dayday60-120

- 60 申论强化3
- 61 申论强化4
- 62 模考大赛错题
- 63 言语真题1
- 64 言语真题
- 65 言语真题3
- 66 判断真题1
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60 申论强化3

1.公文题的格式不允许丢分，完整的格式包括标题、称谓、落款。

2.标题：题干如果明确说明“以 XX 为题/标题/题目”，直接抄。如果题干只是告诉了主题，要分情况讨论。（1）如果正式、严肃的场合，比如党政机关发公文，，可以用“关于+事由+的文种”。（2）如果是面向群众等场合，相对来说比较灵活、轻松，要生动一定，可以自拟标题，一定要包含主题词。

3.称谓：具体的人或者相关部门，不要混用。比如给上级部门写建议书，不能写“尊敬的上级领导”，要写“XX 部门”。

4.落款：（1）单位名字/自己的名字：不要写自己的真名，题干会告诉身份，直接写。（2）日期：可以写考试当天，也可以用XXXX 年 XX 月 XX 日代替。

5.并不是每个题目都要写完整的格式，题干出现提纲、要点、纲要、不要求格式等信息时，不用写格式，但为了保险起见可以写一个标题。“XX”占一个格子

内容：

1.公文的内容要先找公文的类型，用文种划分类型是不准确的，重点以写作目的、意见来划分种类。比如要写建议、提对策，就是非常典型的方案类公文。（1）方案类公文重点要写对策要素，多写对策、做法。（2）开头：可以写背景，比如问题、意义、原因，只要是与对策无关的就可以放在开头，但**开头一定要简单，**2-3行即可，千万不要超过4 行。（3）结尾：方案类的结尾可有可无，如果题干有要求或者材料有结尾就可以写。

2.如果要评价、评析某些现象和观点就是评论类公文。这类公文与观点现象分析题比较相似，除了格式不一样，答题逻辑是一样的，都需要表态、给出理由、说对策。评论类文章多了一部分，即要介绍评论对象，如果不知道评论对象就不可能知道是什么意思，也就无从表态。

3.如果说服人们做某件事或者不做某件事就是宣传类公文。（1）开头：介绍背景、问题等。（2）正文：①劝别人一起干。比如劝别人学习，会告诉他学习有很多好处，可以提高成绩，考上公务员，找到好工作，说一说好处。②然后会说建议和对策，倡议如何做，比如晚睡早起，多刷题。（3）呼吁号召。宣传类公文必须要呼吁号召，比如“让我们一起……啊/吧吗”“让我们一起好好学习”

4.总结类公文：把具体情况汇总、汇报给某些人或者某些部门，就是总结类公文，是国考最常考的类型。总结类公文就是有啥写啥，只要与主题相关的都可以写，比如背景、意义、原因、对策，题干会提示重点写什么要素

语言：

1.通俗易懂：通顺流畅无病句。

2.表达生动、有感染力、号召力：需呼吁号召、宣传（啊、吧、吗)。

3.态度诚恳：近些年没有出现这样的要求态度诚恳和建议口吻，了解即可。表达歉意、监督或者进行严肃处理等，要注意自己的态度要委婉，不要直接说“对不起”，可以说“针对此类事件的发生，我们十分痛心，一定会严肃处理，杜绝再次发生”。

4.建议口吻：与上级部门、上级领导沟通一般可以用建议口吻，可在结尾加审阅、指正、批示等。

第一题写调研报告

调研报告答题逻辑

1.背景

2.调研综述（调研方式、对象、数据）

3.具体内容：按要素分段，如问题、做法、成绩等

4.建议：非必备要素

关于 H 市夜间经济的调研报告提纲

调研背景：“夜间经济”是指从当日下午6 点到次日早上6 点发生的经济文化活动。我国处于新旧动能转换期，需要发展夜间经济，推动服务业和城市发展。为了推动我市夜间经济的发展，对 H 市相关情况进行调研。

调研方式、对象：走访“21 街区”餐饮区、24 小时书店、健身房等夜间消费市场，采访顾客、从业者等。

具体措施：1.加强组织领导。成立夜间工作委员会，拟定发展目标，设计空间布局；听取各方意见，平衡利益诉求。2.优化公共服务。延长公共交通出行时间；成立专门机构，加强部门联动，保障公共安全与环境卫生；推出移动应用程序，就近及时处理居民举报。

取得成绩：提高了设施使用率，释放了消费需求，激发了文化创造，带动了区域发展，解决了就业问题。

发展建议：我市应加强顶层设计，优化服务品质，促进夜间经济健康、长远发展。

第二题写倡议书，典型的宣传类公文

写作规律

（1）呼吁号召做一件事：开头介绍背景，正文要劝说大家，可以说一说好处，接下来说如何做，即对策，结尾进行呼吁号召。

（2）有些宣传类公文会变型，不再呼吁大家做某事，而是宣传某些人的事迹。这时，不用说事迹的意义和好处，开头可以写背景，正文部分重点写事迹和精神，即什么人做什么事情，有什么结果，突出了什么精神，最后进行呼吁号召。

（3）号召向某人学习。①开头写背景。②正文要写事迹，什么人做了什么事情，有什么结果和精神。③要学习做法。比如号召大家向 A 同学学习，A 同学每天晚睡早起，做1 万道题，大家不用说晚睡早起、做1 万道题，大家学习的是普适性、共性的做法，可以说向 A 同学一样勤奋、刻苦，多做题。④最后进行呼吁号召

关于向优秀民警、辅警学习的倡议书

近年，我省创新推出“一村（格）一警”工作，在这项工作中，涌现出一批优秀的民警辅警，他们践行了为人民服务的理念，是我们学习的榜样。

一、刘所长在企业遭受谣言时，迅速调查、澄清，劝说工人，避免企业停产。二、小宋深入辖区，全面了解小区情况，利用智能平台，及时走访，排除风险。三、小徐面对群众矛盾纠纷，联合村干部，耐心说服教育，避免事态扩大，促进双方和解。四、小何关心弱势群体，成立“暖心小分队”，为困难户送温暖。

在此我们倡议大家向他们学习：一、加强谣言巡查，及时公布事实真相、处理结果，协助企业复工复产。二、强化“科技+脚板”，对辖区事务做到情况熟、防控早，反应快、能兜底。三、与专业机构联动调解，及时发现问题苗头，化解矛盾纠纷。四、针对群众急需急盼，贴近贴心做好服务。

希望各位同志能以这些先进典型为榜样，立足岗位，争做一流，更好地服务基层，造福民众。

如果遇到的题目目的是要消除负面影响，正确引导社会环境、社会舆论，要维护政府形象、政府声誉，只要是类似目的，称之为危机公关宣传类公文，也是宣传类公文的变形

最近因为我公司广告语的相关问题叨扰到大家，虽然我们曾多次公开向大众解释过有关“8 位制茶大师手工制作”等内容的概念，但无论如何，对于打扰到大家我们深感抱歉，在此向各位网友表示诚挚的歉意。……目前，我们已经下架了有关本次广告的所有内容，在新文案推出之前，我们将不再做任何产品推广活动。如果我们的广告内容与现行广告法有相抵触的部分，我们愿意承担相应的经济责任和法律责任……。今后我们将完善公司管理、审核等相关制度，保证类似事件不再发生。我们将继续传承传统中国茶文化，希望网友们和支持小罐茶的朋友继续监督我们的工作。再次感谢社会各界对小罐茶的关心和监督！
【解析】

1.“最近因为……内容的概念”：介绍这次事件负面影响，说明基本情况，承认事实。

2.“但无论如何……诚挚的歉意”：进行道歉，表明态度。对这个事件的态度是非常抱歉的。

3.“目前……法律责任”：对策要素，是在改正、解决现在的问题。

4.“今后……不再发生”：也是对策，不过是今后要做的，是长效性的，是未来要做的事情。

5.“我们将……关心和监督”：进行呼吁号召，“我们要……”。

构建答题框架：

1.承认（介绍）事实并表明态度

2.当前问题改进

3.长效机制（对策）

4.结尾

【2012 内蒙古】为了维护 M 县的声誉，挽回“虐猫事件”造成的负面影响，请以 M 县政府的名义就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿，拟在县人民政府网站上公布。（25 分）

【解析】

1.介绍+表态：先承认、介绍这个事实，当前政府确实发生了“虐猫事件”，或者确实有人参与到“虐猫事件”中。再表态，不要直接道歉，政府对于“虐猫事件”表示强烈谴责、非常愤慨，此类事件一定会深究，会高度关注。

2.改正、解决问题：开除肇事者、参与者，进行调查、处理、惩处等。

3.长效机制：在今后工作中，一定要杜绝此类事件再次发生，会认真反省，做好政府部门应该的形象。

4.结尾：呼吁号召，“请大家相信我们吧”“请大家监督我们吧”“请大家再给我们一次机会吧”。

敬畏生命，我们在行动

网民朋友，全国同胞：

近日引起网民强烈反响的虐猫事件，据初步调查，我县人员涉嫌参与其中。在本县发生这种虚妄无情，儿戏生命的残虐事件，我们表示极大愤慨和强烈谴责。

对此，我们已召开了纪检、检察等部门参加的紧急会议，做出如下处理：

一、当事人由所在单位停止其工作，积极配合组织和媒体的调查工作，指证，……
二、责成有关部门对可能涉及到的法律问题进行细致研究，并向上级主管机关和法律权威部门请求协助，为今后对参与者进行处理提供事实依据和法律依据。

这件事暴露了我县公德教育的不足。我们会认真反省，将这次事件当做一次精神文明建设和道德建设的历史机遇，做好文化和精神文明建设工作，引领良好的社会风气。

此事件虽为极个别人的个人行为，不能代表本县人民的整体道德素质。M 县是一个民风淳朴，充满爱心，热情好客的好地方，请相信我们人民的道德水准经得起检验。

第四题评论类

①开头：介绍评论对象，接下来表态，说一说这个建设好还是不好。可以在材料中看是否有显得更有文化的表态。

②正文：理由，说一说为什么这么表态。既然好，就有何优点、意义，以及在建设过程中也有好的点。理由部分可以说好的优点、意义、对策。

③结尾：来个总结性的对策。3.要求：语言生动，在结尾加上呼吁号召，也可以展现在正文中，这篇评论类公文语言不太像其他题目板正、严肃、刻板，而是比较贴地气，这种风格的语言自己会就写，不会就不写，因为仍然是按关键词给分

61 申论强化4

（1）找主题词，一般题干中会明确的告知本篇文章围绕什么主题，题干可能会给出题目、一句话，或者围绕什么主题、话题写文章，这句话、主题就是重点。

（2）梳理写作方向：要有自己的思考，否则看材料不会理解。

（3）可能题干有的时候会告知写几个方向，甚至给出方向的关键词，有的时候也会比较模糊。

2.梳理资料挖掘观点+丰富观点表达：

（1）优先阅读:指定资料、小题未涉及资料、权威资料。

①考场没有时间从头到尾看完全篇材料，故看材料有时间顺序，优先阅读指定材料，即题干告知在材料几中有一个词、一句话等，围绕这句话写文章。

②前面小题未涉及的材料一定是为大作文服务，需要看一看。

③有国家的政策文件、领导讲话等的材料一般有指向性，为宏观概括的材料，需要重点看一看。

（2）关照全篇：小题提示（题干、答案）、全部给定资料。考场会先做完小题再看作文，故针对小题涉及的材料一定有印象，通过看小题的题干、答案选取的关键词作文文章观点也可以。

【例1】2021 湖南通用

“给定资料4”中提到“努力让民生服务更有‘温度’，让民生福祉更有‘质感’，让人民群众的获得感更足”。请你深入思考这句话，联系实际，选角度，自拟题目，写一篇议论文。（40 分）

要求：

（1）参考给定资料，但不拘泥于给定资料；

（2）思路清晰，语言流畅；

（3）字数1000-1200 字。

主题：民生

拆分：

温度：比较温暖、暖心，做完事让人感觉暖暖的，帮助别人等；人情味、人文关怀。

质感：得到实实在在的质量的提升；制定科学性、前瞻性、灵活性的规划

获得感：获得温暖、实实在在的好处都是获得感；精细化、全面性

标题

1.标题：不要浪费时间，在30 秒，甚至10 秒内写完，因为可以提前准备好。用标题模板套进主题词即可，小于等于15字，不必非得对仗，只要包含主题词即可。

（1）常规型标题：只要写上主题词，加上对主题词的重要性描述即可，如本题，可以写民生服务是推动社会发展的重中之重。

（2）比喻式标题：写主题词+相对应喻体/拟人化手法。如民生服务是助推器/甘霖/雨露。

（3）对称式标题：如“关注民生服务，聚力民心所向”，不要求前后两个句子要一样长，只要大致对称即可，中间用逗号、空格隔开均可。

（4）警醒式标题：不常用，比较适用于负面话题（本身为负面表达），如“勿/莫/不要……”。

（5）主副式标题：过难，不要用。题干没有明确要求用主副式标题则不要用
开头

尽量不要抄，因为阅卷老师看得会很明显。

（1）阐释式：解释主题词，在资料4 最后一段可以用自己的话概括放在开头，阐释式开头适用于主题较为抽象的，且主题在材料中有解释，最好先解释清楚主题词。

（2）评论式：题干给出观点，要求谈一谈对观点的想法，用评论式，一般给错误的观点用评论式，如有人说“人文是精彩的，科学是呆板的”，要求围绕此观点写一篇文章，这个观点肯定是错误的，开头要先表态，如此观点十分之荒谬，在我看来极其站不住脚。之后表达自己的正确观点。

（3）总结式：万能开头，无论什么题目几乎都可以用总结式。总结式即将材料中找到的所有要素、观点都堆积在开头，再展开论证。正文部分可以写同义表述，如开头写“个性化”，正文写“针对性”“精准化”等。

（4）背景式：如随着经济的发展、随着改革开放等。用的人很多，最好换一种表述，如随着十四五开局之年的到来，随着疫情防控的后疫情时代的到来。

(5)问题式：如民生服务保障工作必须谨遵“群众至上”的原则，需要一代又一代人的不断奋斗与努力。但是如今还是存在就业不稳定、教育缺失、交通拥堵等问题，政府的民生工作和群众的民生需求出现了“错位”，说明在一定程度上政府工作脱离了群众、脱离了实际。

3.答疑：不要编写名言，因为老师可以看出来。

4.不要背范文，话题不可能考第二遍，看范文要看一看写作的逻辑，要知道先写什么，后写什么，学会逻辑，再积累范文的例子、名言等。
论证

1.观点+论据：观点来自材料，论据要自己写，论据常用引证法；例证法。观点不要对仗，阅卷老师会觉得你是培训过的然后不爱看。

2.引证法：即引用，如引用名人名言、俗语、原理（蝴蝶效应、木桶原理、破窗效应）、歌词等。注意歌词在引用的时候需要积极向上，如爱拼才会赢、阳光总在风雨后等。

3.例证法：

（1）例子可以从材料中来，从申论材料中概括已经出现的例子，不要摘抄，用自己的话总结。

（2）也可以用材料外的例子，如《学习强国》（有很多事例，如道德模范、劳动模范等）、粉笔圈子（老师有整理好，可以直接背）、微博、微信、《人民日报》等，只要是可以找到素材的地方都可以看。

（3）以前做过的题目中的材料，以前很多题目中的例子均与民生服务有关，如上节课所讲“白师傅修路”的例子等，只要可以联想到之前做过材料的例子也可以直接用，这不是摘抄原文，是自己积累的例子。如在民生服务中，有一些政府部门、党员干部为群众服务设槛，比如在修路中，人民自愿修路却遭到政府阻止和反对。

4.论据可以自己写，若自己不会写，先概括材料，有材料外的例子先用材料外的例子。不要编例子，容易被老师识破。
结尾

1.总结式：简单重复上述三个观点即可。

2.展望式：展望未来，如我相信，我愿能，我有理由相信，只要做好民生服务，终有一天一定可以实现中华民族伟大复兴。

3.呼吁号召式：“让我们一起……啊/吧/吗”。

4.补充式：不建议，一旦用说明可能漏点，如写到最后遗漏了论点，最后补救用补充式，故尽量能不用就不用

62 模考大赛错题

63 言语真题1

小常识：在马克思主义哲学中经常提及矛盾的普遍性与特殊性。

矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理

矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。

1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。

2、由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性

常见搭配：擘画蓝图。

1.奉为圭臬：指把某些言论或事物奉为准则。

2.唯命是从：指是命令就服从，不敢有半点违抗。

3.画地为牢：比喻只许在指定的范围内活动，多与范围有关。

4.作茧自缚：比喻做了某件事，结果使自己受困，为常见词。

5.两方面并列：（1）同义并列：顿号、和。（2）不同义：或、且、并。

6.三方面并列：（1）三方面语义相同。（2）三方面语义不同。

1.“相去甚远”指差别很大。2.“千姿百态”指姿态种类很多。3.“大相径庭”指差别很大。

【注意】原因+结果表述优先选，如我昨天晚上喝酒、打牌、吃夜宵，所以睡得比较晚，A 项为“昨天喝酒了”，B 项为“睡得晚的原因”，B 项既包含结果睡晚了，又包含原因，选择 B 项

64 言语真题

拓展：**通过“奇怪”的选项反向选择 **例：（2019 联考）纪录片《苏东坡》以苏东坡贬谪黄州四年的生活为横切面，其一生的心路历程，从文学、艺术、美食、情感等维度进行透视，多角度地其生命感悟、精神嬗变和艺术升华的过程，以及对中国传统文化产生的深远影响。同时，辅之以当今最新的研究成果，再现了一个最丰富、最接近本真的苏东坡形象。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.关照阐释 B.记载解说 C.记录阐述 D.观照解读

【注意】通过“奇怪”的选项反向选择。例：第一空，应该选 D 项“观照”，指观察审视，如“自我观照/观照内心”，不可能通过四年记录一生，只能是通过四年去观照一生，该词填入恰当，当选。A 项“关照”指关心照料；B 项“记载”指书面记载，均与“纪录片”搭配不当，排除。之所以有干扰项“关照”，是因为正确答案“观照”与其有关联，出题人设置与相像的词语进行干扰。

1.鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起不易分辨。

2.杂乱无章：无条理、无规律。

3.渗透：比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面。

4.裹挟：受情势所胁迫，不得不采取某种态度或行为，此处商业目的明显是主动携带之意。

1.鱼龙混杂、龙蛇混杂、良莠不齐、泥沙俱下：不必区分，搭配对象广（人/物），强调好坏都有的集合。（1）2015 江苏：“认证机构鱼龙混杂”。（2）2016 河南：“帮助我们从良莠不齐的诗歌遗产当中，选择出最好的诗来承传文学的吟诵”。（3）2018 广州：“信息质量也是泥沙俱下”。

2.鱼目混珠 VS 鱼龙混杂：（1）鱼目混珠：指用鱼眼冒充珍珠，强调假与真的关系，主语往往是假货、次品。（2）鱼龙混杂：指鱼和龙在一起，坏的和好的在一起，主语往往是个更大的、好坏均有的集合。（3）例（2018 辽宁）：搭配“假货、仿冒品、残次品”，是不好的事物，填入“鱼目混珠”

建构 VS 构造：1.建构：多搭配抽象事物，如“建构体系”为固定搭配。如“思想体系的建构”“理论体系的合理建构”“认知边界的建构”。2.构造：多搭配具体事物，如“骨组织构造”“地质构造”“构造板块”。

唇齿相依 VS 千丝万缕：1.唇齿相依：同“唇亡齿寒”，形容二者相互依存，程度较重。例（2015 政法干警）：“在唇齿相依的全球网络中”。2.千丝万缕：形容关系十分密切，不表示互相依存，说明关系不是很紧密。例：“有着千丝万缕的联系”

浑然不觉：毫无察觉的样子。束手无策：形容遇到问题毫无解决的办法。

前后文相反的逻辑性：注意转折关系。

1.2022 国考：为关联词引导的前后逻辑相反。“却”表转折，横线处与“众所周知”构成反义，对应 A 项“知之甚少”。

2.2021 国考：为时间对比，类似古今对比。前文“最初的”和后文“将拥有”进行对比，对应 D 项。

3.2020 国考：横线处搭配“动力”，与“虽然短期内……但最终消费才是……”对应，锁定 A 项“持久”，与“短期”构成相反关系。

1.异军突起：比喻新生的派别或新生的力量突然兴起。例：新势力异军突起；网信企业异军突起。

2.横空出世：形容人或物高大，浮出人世，或比喻卓尔不群。该词考查少，多作为干扰项出现。以前形容伟大的事物横在空中，后来人们把“横空”错会理解成“凭空”。例：“激光电视在第二季度的横空出世”；“一片火海中，梵净山横空出世”。

大打折扣：打了很大的折扣。

事与愿违：指事情没能按照预想的方向发展。

过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样

1.积累固定搭配“克敌制胜的法宝”。

2.积累：（1）既要高度警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件。（2）既要打好防范和抵御风险的有准备之战，也要打好化险为夷、转危为机的战略主动战。把“抵御风险”称为战争，风险可以称之为敌人，如“打好疫情保卫战”

“延伸”的用法：该词指更厉害、高级。1.（粉笔模考）麦克卢汉提出“媒介是人的延伸”，5G 便是感官延伸的平台和技术推动力。2.（光明网）“饮食”之所以在屏幕上大受欢迎，是因为那些色泽诱人的食物和日常生活中难得一见的烹调技术，通过大量特写、慢镜头等方式让观众的知觉得以延伸

1.独当一面：指能力上能单独承当一方面的工作或使命，不等于优秀。

2.差强人意：形容大体上还能使人满意。

3.寥寥无几：形容稀少，没有几个。

4.“另起炉灶”的用法：（1）（光明网）创新不是一切从头开始、另起炉灶。（2）（粉笔模考）近年来美俄两国关系持续处于低谷。国际空间站作为美俄合作少数存续的项目之一，虽然仍在维持运行，但近年发展已乏善可陈。在此情况下，美俄两国便都有意“另起炉灶”

1.突破：如图片瓶颈/极限/壁垒。2.躲避：如躲避抓拍/检测/检测

65 言语真题3

【注意】 1.双引号的处理：先当作没看见，留下意思符合的词语再做考虑

意思＞语感

【注意】辨析： 1.营造——多用于抽象（营造良好的营商环境）。 2.构筑——多用于具象（军民齐心协力构筑起坚固的防御，构筑军事要塞）

【注意】如果后文的话题与前面一致，后文内容对前文进行解释，文段为“总 -分”结构；如果后文是新话题，即前文不重要，相当于“分-总”结构。需要注意新话题，新话题可能会引出新的重点，与文段的篇幅无关。

66 判断真题1

1.国考的图形推理主要包括两种题型：平面类和空间类。

（1）空间类：每年固定出 3 道题，包括 1 道折纸（六面体/空间重构）、1 道立体拼合（俄罗斯小方块）、1 道截面图或三视图。

（2）平面类：7道题。

2.平面图形解题思维：通过图形特征匹配规律，不同的特征有不同的考点。

（1）元素组成相同，考虑位置规律。国考出题一般比较固定，位置规律每年固定考 1 道题。

（2）元素组成相似，考虑样式规律。每年考 1 道题，可能考加减同异或黑白运算，近几年黑白运算考得较多.

（3）元素组成不同，考虑属性规律和数量规律。 ①属性规律：每年考 1-2 道题，其中 1 道一定考对称性，甚至 2 道都考对称性，曲直和开闭考得相对较少。 ②数量规律：每年考 2-3 道题，其中 1 道固定考查线中的笔画数（很重要），剩下的 1-2 道题考查点、面、角、素，主要是点和面，角和素考得很少。

（4）特殊规律：还有 1 道题大概率会考特殊规律，主要考图形间关系；功能元素在 2018 年以前考得多，近几年没怎么考。

黑白块常考对称性，顺手画出对称轴
点的细化：切点、曲直交点。
1.特征：黑块数量不同，优先考虑黑白运算。 2.结合选项差异：从选项不同颜色处入手。
三视图“两步走”:1.大轮廓确定视图方向“：2.细节看“线”或“面”跟原图是否一致
三视图题目，如果问“可能”，大概率考查主视图；原图有线就有线，原图没线就没线。
选项数量相同，直接拼→先拼最大/最特殊的→逐层拼（一层一层数）。
封闭图形相连，优先考虑图形间关系。
黑块无缝相连，构成黑色粗线条，考虑粗线条笔画数。
黑白块考法大盘点

定义判断

【注意】定义判断：
1.解题思路三步走：
（1）看提问：看清问“属于/不属于”。
（2）看题干：找关键词。
（3）看选项：根据关键词匹配选项，对比择优，不要想着选一个完美的答案，一定是比较出来的；比如谈恋爱，男/女朋友不可能十全十美，只要背叛了，就让他/她走；做定义题时，如果某个选项挺好，但是有一个关键词不符合，那这个选项坚决不能选，要排除。
2.要总结命题人在哪儿挖“坑”：
（1）主客体。
（2）补充说明：括号、冒号、表解释的“即”。
（3）常考敏感词汇：“的”（限定词）、时间（在……前/后、当…时）、一种/另一种（考查主客体的数量）、自己/他人（人称词）、主/次要、主/被动、直/间接、相同/反、新/旧等。自己做题时如果遇到新的，也要总结下来。
3.定义读不懂时，解决办法：
（1）拆词：关注定义名词本身。
（2）如果定义比较晦涩、专业，优先看易懂的字词，如果自己看不懂，那别人大概率也看不懂，要相信自己。
（3）如果实在看不懂题干，也可以根据同构选项进行排除，长得一样、意思一样的选项统统排除。

关键词“一种、另一种”，常考主体的数量和种类，国考几乎每年都会出。

类别推理

逻辑判断

特殊论点为“不是 1，而是 2 导致……”，否论点为“1 导致 2”。
【注意】原因解释题：
1.题型特征：
（1）提问方式：最能/最不能解释以上现象/矛盾的是。
（2）题干出现转折，转折前后存在矛盾。
2.解题思维：比较择优。
（1）明确、直接＞不明确、间接。
（2）无关、跑题的、主体错误的不选。这一点和加强/削弱题的思路相似。
（3）与题干意思表述相反的不选。因为要解释题干的现象，至少要顺着题干进行解释，如果反着题干说，则无法解释。
3.例：小明每天刷一百道题，但是行测分数没有提高。
（1）A 项：吃饭与刷题无关，排除。
（2）B 项：刷申论题不能提高行测分数，可以解释原因，当选。
（3）C 项：与题干意思表述相反，是唱反调的选项，排除。
经典题型：问“不降反升”，重点解释“反升”。
明显因果类型的论点，可考虑因果倒置或他因削弱。
材料题总结：
1.先梳理题干，简化条件，同类条件能合并即合并
2.题干信息确定，选项充分完整，排除法：读一句，排一个
3.提问“可能、不可能”，优先考虑代入法，如有附加条件，先与题干已知条件结合推理，边推边排除，排除不了的再代入
4.谁的信息多，优先代入谁。代到正确的，直接选，后面选项不用代