随着互联网技术的不断发展和普及，教育行业也在面临着新的挑战和机遇。传统的教育方式存在着时间和空间的限制，学习者往往需要前往实体教室参加课程，这对于那些时间不便、地理位置偏远或者工作繁忙的人来说可能是一种不便。而随着在线教育的兴起，学习者可以通过互联网在任何时间、任何地点进行学习，这种灵活性和便捷性受到了越来越多人的青睐。在众多在线教育形式中，公开课作为一种典型形式，具有诸多优势。公开课不受时间和空间的限制，学习者可以根据自己的兴趣和时间自由选择感兴趣的课程，而且公开课通常由资深专家或者行业领军人物授课，为学习者提供了与优秀教育资源接触的机会，促进了知识的共享和交流。传统的公开课管理方式存在一些问题，比如预约流程繁琐、信息不透明等。学习者可能需要通过电话、邮件或者实体前台等方式预约课程，流程繁琐且效率低下。而且有时候学习者可能并不能及时获取到最新的课程信息，导致选择困难。

针对传统公开课管理方式存在的这些问题，亟需一种更加高效便捷的管理方式来满足用户需求。利用互联网技术和移动端应用，特别是结合微信小程序的便捷性和普及性，开发出一款基于微信小程序的公开课管理系统，将成为满足用户需求、提升公开课管理效率的重要途径。

 微信小程序的推出标志着移动应用开发领域的一次重大变革。作为一种轻量级的移动应用程序，微信小程序由腾讯公司推出，并具有跨平台、便捷灵活等诸多特点。与传统的移动应用相比，微信小程序无需下载安装即可直接使用，用户可以随时随地在微信中打开，无需占用手机存储空间，极大地提高了用户的使用便捷性和体验感。这一特点使得微信小程序成为了移动互联网应用领域的一颗闪耀的明星，微信作为全球最大的社交平台之一，拥有庞大的用户基础和活跃度，几乎每个人都有微信账号。微信小程序作为微信生态系统的一部分，可以充分利用微信的社交生态，迅速吸引用户和流量。用户可以通过微信的各种入口（比如公众号、朋友圈等）访问到小程序，实现了流量入口的多样化和扩展性。此外，微信小程序还支持与微信内的其他功能和服务进行无缝连接，比如支付、分享、消息通知等，为用户提供了更加完整的应用体验。

微信小程序具有低成本、快速开发、易于维护等优势，因此受到了广泛的欢迎和应用。各行各业都在积极探索和应用微信小程序，从电商、金融、医疗到教育、旅游等领域都有着丰富的应用场景和成功案例。微信小程序的推出不仅为企业提供了一种全新的营销和服务手段，也为用户带来了更加便捷和丰富的移动互联网体验。

1.3国内外研究现状

Spring Boot是一个基于Spring框架的快速开发框架，它简化了Spring应用的初始搭建和开发过程，提供了一套快速、灵活、便捷的开发方式。在本系统中，我们采用了Spring Boot框架来搭建系统的后端服务，利用其强大的功能和丰富的生态系统，实现了系统的业务逻辑和数据处理。

Spring Boot框架提供了自动配置、快速开发、约定优于配置等特性，极大地简化了项目的配置和开发流程。通过Spring Boot，开发人员可以快速搭建起一个稳定可靠、功能完善的后端服务，节省了大量的开发时间和精力

2.2.2 Java介绍

Java是一种跨平台的编程语言，具有强大的生态系统和广泛的应用领域。在本系统中，我们使用Java作为后端开发语言，利用其稳定性和高效性，实现了系统的后端逻辑，Java具有良好的面向对象特性、丰富的类库和强大的工具支持，能够满足复杂应用的开发需求。同时，Java语言的跨平台性也使得系统可以在不同的操作系统上运行，具有较高的灵活性和可移植性。

3.1 可行性分析

3.1.1技术可行性：

基于微信小程序的公开课管理系统的技术可行性得到了充分验证。微信小程序作为一种轻量级、跨平台的应用开发框架，具有良好的用户体验和广泛的用户基础，能够满足公开课管理系统的需求。同时，采用Spring Boot等后端框架进行支持，能够提供稳定、高效的后端服务，为系统的功能实现和扩展提供了强大的技术支持，基于微信小程序的公开课管理系统具有较高的技术可行性，有望在实际应用中取得良好的效果。

3.1.2经济可行性：

基于微信小程序的公开课管理系统具有较高的经济可行性。首先，微信小程序的开发和维护成本相对较低，而且可以充分利用微信平台的用户资源和功能，减少了推广和市场开发的成本。其次，该系统可以为学校、培训机构等提供高效的课程管理和学员服务，提升了管理效率和服务质量，从而增加了机构的竞争力和收益。综合考虑，基于微信小程序的公开课管理系统在经济上具有可行性，并有望为相关机构带来可观的经济收益。

3.1.3操作可行性：

基于微信小程序的公开课管理系统具有较高的操作可行性。微信小程序作为一种轻量级、跨平台的应用程序，具有简洁直观的用户界面和便捷的操作方式，用户无需额外下载和安装，即可通过微信平台进行访问和使用。系统的功能设计和操作流程经过精心优化，使得用户可以轻松浏览课程信息、在线报名、接收通知等操作，无需复杂的指导和培训即可上手。基于微信小程序的公开课管理系统在操作上具有良好的可行性，能够满足用户的实际需求，并提供良好的使用体验。

3.2 功能需求分析 

系统的功能需求主要包括用户管理、课程管理、评价与打卡、收藏与选课以及公告发布等模块。用户管理模块负责管理系统中的用户信息，包括管理员、教师和学生等不同角色的用户。管理员具有添加、编辑和删除用户账号的权限，而教师和学生则能够注册账号、登录系统，并修改个人信息。其次，课程管理模块主要包括发布和编辑课程信息的功能。教师用户能够发布新的公开课信息，包括课程名称、时间、地点、简介等，同时也可以编辑已发布的公开课信息，如修改课程信息、取消课程等。学生用户则能够浏览系统中已发布的公开课信息，并能够预约感兴趣的公开课。评价与打卡用于对课程进行评价和打卡记录。学生用户能够对参加的课程进行评价，并进行课程的打卡记录，以便系统统计课程出勤情况。对于收藏和选课功能，学生用户能够收藏感兴趣的课程，方便以后查看和预约；同时，学生用户也能够选择感兴趣的课程进行预约和选课，公告发布模块负责管理员发布系统公告。管理员能够发布重要通知和提醒，如公开课变更通知、预约成功提醒等，以便用户及时获取相关信息。

（1）、用户关键功能包含用户注册登陆、首页、课程信息、我的等有关功能。用户用例如下：

图3-1 用户用例图

1. 教师关键功能包含用户注册登陆、首页、课程公告、选课记录等有关功能。教师用例如下：

图3-2 教师用例图

1. 管理员的权限是最高的，可以对系统所在功能进行查看，修改和删除等，管理员用例如下：

图3-3管理员用例图

管理层人员有添加用户信息等信息功能。添加信息流程如图3-4所示：

图3-4 添加信息流程图

微信小程序的课程管理根据权限类型进行分类，主要可分为学生端，教师端，管理员服务端三大大模块。用户微信端模块主要实现了修改个人信息，查看课程公告、课程信息、我的等操作，加强了用户的操作体验。管理员服务端模块主要根据管理员对整个系统的管理进行设计，提高了管理的效率和规范。系统总体模块设计如下图所示：

图4-1 系统总体模块设计

数据库系统是指在计算机系统中组织和管理大量数据的软件系统，它通过数据模型、数据库管理系统（DBMS）和数据库应用程序等组件来实现数据的存储、检索和管理。在公开课管理系统中，数据库系统起到了存储和管理用户信息、课程信息、评价信息等数据的重要作用。通过数据库系统，可以实现数据的持久化存储，确保数据的安全性和完整性，同时也能够提供高效的数据检索和处理功能，满足系统对数据的各种需求。

数据库概念设计是数据库系统设计的第一步，它主要包括确定数据库的概念结构、数据模型和数据之间的关系。在公开课管理系统中，数据库概念设计需要考虑系统的数据结构、数据表之间的关联关系以及数据的存储和检索方式等方面。通过数据库概念设计，可以清晰地定义系统中的数据实体、属性和关系，为后续的数据库物理设计和实现提供了基础和方向。以下是对部分主要的关键实体E-R如下：

用户信息实体E-R图如下图4-2所示。

图4-2用户信息实体E-R图

课程公告E-R图如下图4-3所示。

图4-3课程公告E-R图

课程打卡E-R图如下图4-4所示。

图4-4课程打卡E-R图

教师E-R图如下图4-5所示。

学生E-R图如下图4-6所示。

图4-6学生E-R图

课程打卡E-R图如下图4-7所示。

图4-7课程打卡E-R图

本管理系统的数据表的设计根据管理过程中的具体流程所需，方便了管理员对数据进行新增、删除、修改和查询的操作。

系统使用MySQL工具对数据库进行操作，它有着简便的数据库管理操作以及强大的数据处理能力。以下是数据表的建立情况：

表4-1：课程公告表

表4-2：课程打卡表

表4-3：教师表

表4-4：学生成绩表

表4-5：课程信息评论表

表4-6：学生表

表4-7：config表

表4-8：选课记录表

表4-9：用户表

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