课题研究
    小学语文随堂小练笔策略研究

    陈立固; 3-4
    儿童戏剧工作坊载体下小学语文戏剧课堂的建构

    郭黎明; 5-6《山西教育》投稿：cn7kantougao@163.com
    文化生态视域下小学英语教学的传统文化融入

    周慧娟; 7-8
    基于“主题语境”的初中英语课堂教学研究

    姚锦斌;王晶晶; 9-10
    课程改革视角下高中语文名著阅读策略研究

    达建龙; 11-12
教学实践
    基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究

    张露; 13-14
    小学语文主题式阅读教学策略分析

    李福莲; 15-16
    小学语文阅读教学中例说比较法的应用

    王娟; 17-18
    课程标准视域下的小学语文思辨性阅读教学

    高娜; 19-20
    小学语文大单元教学策略的研究

    刘晓庆; 21-22
    依文本特点 巧教议论文——以《真理诞生于一百个问号之后》为例

    潘翠; 23-24
    巧用画图，提升小学生数学解题能力

    葛海君; 25-26
    小学数学“大概念”教学实践

    曹俊; 27-28
    基于核心素养的小学数学应用能力的培养

    李芳丽; 29-30
    核心素养下的小学数学计算教学的策略

    高娟萍; 31-32
    游戏化教学在小学数学教学中的应用

    高贵; 33-34
    数形结合在小学数学教学中的应用

    于文慧; 35-36
    小学数学估测教学的优化策略

    朱丽莉; 37-38
    融入生活细节，感受数学魅力——小学数学教学中生活化教学的应用浅析

    曹国梅; 39-40
    核心素养视域下主题语境在小学英语教学中的运用探究

    程小芳; 41-42
    聚焦单元整体教学 构建小学英语高效课堂

    刘艳; 43-44
    游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

    还燕; 45-46
    情境体验式教学模式在小学英语教学中的应用探究

    李昂; 47-48
    将古诗词歌曲引入小学班级合唱教学的实践探索

    赵蓉; 49-50
    融合通感体验 创设音乐情境

    殷明明; 51-52
教研心得
    小学语文教学中的审美教育分析

    苟红霞; 53-54
    小学语文大单元教学的策略与思考

    顾益梅; 55-56
    创新循环日记 推进学生自能作文发展

    董大春; 57-58
    生活资源与小学数学课程的整合研究

    王小东; 59-60
    “互联网+”视域下小学数学非正式学习的组织策略

    王艳霞; 61-62
    课程改革背景下构建农村小学数学高效课堂的研究

    金富荣; 63-64
    聚焦核心素养 构建小学英语“教—学—评”一体化教学模式

    曹涵; 65-66
    基于生活情境的小学英语深度学习实施路径

    臧海霞; 67-68
    基于问题情境创设的小学英语教学策略

    卜鹏军; 69-70
智慧讲坛
    初中数学教学中创设问题情境的方法

    陈辉; 71-72
    初中英语单元整体教学的价值和策略

    郑玉兰; 73-74
    基于生活化思维的初中道德与法治教学探析

    鲍圣峰; 75-76
    初中历史教学跨学科知识整合的思考

    董小忠; 77-78
    指向综合思维培养的初中地理大单元教学策略

    冯宜轩; 79-80
    高中信息技术课程中促进深度学习的策略

    王樱樱; 81-82
课改新探
    初中数学单元整体教学现状分析与改进策略

    侯雪梅; 83-84
    体验式教学法在初中英语教学中的应用

    鲍京秀; 85-86
    初中英语教学中的跨文化意识培养

    宁家娟; 87-88
    课程标准背景下初中生物教学融入核心素养的分析

    刘文辉; 89-90
    基于核心素养的初中美术中国画单元化教学策略研究

    关婷婷; 91-92
    核心素养背景下高中英语阅读教学的实践路径

    梁华; 93-94
    大单元视域下高中历史教学应用分析

    常露; 95-96
    八路军文化主题研学 传承红色基因 弘扬太行精神

    3
    2024年暑假研学计划

    98-99
    带你走进娘子关,探寻红色足迹 致敬革命英雄,重温革命历史

    100