前言： 不少孩子在少儿机构学习编程的家长跟我反馈，机构学习孩子学了记不住，有些家孩子索性就不去，不愿意再谈编程学习之事。

从一位专业信息学教师出身的老师，稍作点评一二：

【同时也引用了一些主流媒体的点评：
  搜狐点评1： 少儿编程 : 填鸭式教育限制了孩子的独特想法 。 （见最后附文）。

  搜狐点评2： 中国家长“填鸭式教育”害苦了孩子，别好心干了坏事  。（见最后附文）。】

黄老师，点评一二：

不评论少儿编程机构的好处与缺点，不点评家长的好坏：

1） 只陈述一个事实，现在的编程机构，都是用的填鸭式教学，满堂灌。很高的学习强度，学很高深的算法（未在孩子的认知范围内的，也未按恰当的梯度去引导孩子学习）。 机构的模式，是砸金花，有一两个学生基础好的，他们机构成绩就出来（机构门口以及墙上都是挂的中奖学生的名次），名声就打出去了。 其实90%的学生是陪学的，其实，这个不关键，关键的是这种模式下，自信心严重受挫。不愿意再学。 不愿再学的，不在少数。

2） 从教育学的角度来说，还是适当的学习拔高的叫做“最近发展区”，大白话就是“跳一跳够得着”。但机构的班课模式，只对极少的几个能“够得着”，其他的几个呢，就是陪跑。 小小年龄阶段，感受这种环境学习对认知，对学习是严重受挫的。从教育心理学生，会产生一个严重的后果，叫做“习得性无助”。 能恢复正常是比较困难的，这种状态是非常可怕的。