卷首语
    “浙”里启程，一路“黔”行

    张国军; 1
特别关注
    普通高中高质量发展的九大要素——以江苏省通州湾中学为例

    徐新民; 4-9
专题策划
    “四史”教育融入初中历史教育教学活动探索

    陈清波; 10-12
    新时代加强师德师风建设的实践与认识

    吴东林; 13-15
教研巡礼《教育》投稿：cn7kantougao@163.com
    高中生物理学科素养与研学活动相结合探索

    冼维平;张洪铭; 16-18
    学习任务群下的小学语文单元整体教学设计探析

    高颖; 19-21
    建构和谐社区，提升城乡接合部小学生阅读力

    唐春燕; 22-24
    儿童画背后隐藏的秘密——绘画表征解析与支持性策略

    游小燕; 25-27
    以儿童为本的幼儿园诗意美术环境创设策略

    张海兰; 28-30
    综合实践活动特色课程资源开发的路径

    张敏;孙晓瑞;徐焕; 31-32
    “古诗词音乐”单元教学评价的实践研究

    刘祎晨; 33-35
教育实践
    乡土美术教学在高中美术教育中的价值与实践

    秦琳; 36-38
    指向核心素养的小学语文情境测评策略探索

    张松清; 39-40
    巧妙利用多媒体技术优化小学数学课堂教学模式

    刘吉凤; 41-43
    小学语文“教—学—评”一体化探究策略

    陈淑玲; 44-46
    基于核心素养的小学生口语交际能力培养

    陈彩碧; 47-49
    问题驱动下的群文阅读教学实践

    薛育芬; 50-52
    物理教学中“放”与“管”的深度融合

    张跃文; 53-54
    “教学评一致性”理念在小学英语教学中的应用

    郑黎莉; 55-57
    立足生活化，赋能新理念——小学英语教学生活化策略

    魏春艳; 58-60
    高中地理自主学习能力培养的实践探索

    尹战立;舒艳玲; 61-63
课程教学
    幼小衔接教育中大班幼儿任务意识的培养

    周榅玉; 64-66
    初中英语情境化课堂教学的实施与优化

    王小秀; 67-68
    新课标背景下小学语文大单元整合教学策略

    施恩泽; 69-71
    基于学习活动观的高中英语阅读教学研究

    毕磊书; 72-74
    高中生物校本作业的开发实践与探究

    郭雪芹; 75-77
    重视“四性”落实，彰显创新能力——2023年高考数学全国甲卷评析

    李宽珍; 78-79
    小学道德与法治课程中公共意识的培养——以“公共生活需要秩序”为示例

    李蓉; 80-82
    基于“教学评一致性”的高中政治课堂教学

    刘静; 83-85
    小学体育教学中体能训练的指导策略

    许捍平; 86-88
    微课在初中历史教学中的应用分析

    陈金鑫; 89-91
    例谈初中物理解题中常用的思维方法

    董雅鑫; 92-93+96
一线展示
    情境教学在初中历史教学中的创设与运用

    王素玲; 94-96
    多措并举打造高效、灵动的音乐课堂

    雒海虹; 97-99
    小学阅读教学中的主问题设计

    刘燕桂; 100-101
    支架式教学在初中化学教学中的应用

    胡冬梅; 102-104
    初中生在议论文写作中常见问题及指导策略

    黄炜; 105-107
    初中信息技术课上的网络安全教育

    刘亚; 108-110
    核心素养背景下小学科学理趣课堂构建策略

    郑薇; 111-113
    “教学做合一”：让小学数学的统计教学走进生活

    张铭; 114-116
    基于生活教育理念的初中生物课堂教学实践

    朱红; 117-119
育心育德
    浅谈中学生心理教育

    令狐芳; 120-122
    基于课程，立德树人——初中课程视域下的德育教育

    曹雅婷;许沐; 123-125
    浅谈高中生物教学中生命观念的培养

    张小慧; 126-128