背景需求：
百日咳班级只有5人，把库存的python纸类学具都用掉。其中就有大量的加减法题。
0-5以内题目早就没有了，中班幼儿做5以内。所以只能硬着头皮发0-10以内的加法题练习，并让孩子们去材料去拿10颗纽扣，进行两列摆放，点数总数。
【教学类-06-17】20231215 （小于55题，但填满55格）X-Y之间“加法题+题”-CSDN博客文章浏览阅读412次，点赞9次，收藏5次。【教学类-06-17】20231215 （题目填满55格）X-Y之间“加法题+题”https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/135015012?csdn_share_tail=%7B%22type%22%3A%22blog%22%2C%22rType%22%3A%22article%22%2C%22rId%22%3A%22135015012%22%2C%22source%22%3A%22reasonsummer%22%7D，
学习过程：
时间：2024年5月24日
班级：中4
人数：5人（百日咳隔离）
数字：打印10-19，每张数字都在15个以上
5位孩子之间的列式计算经验有差异
1、1位女孩完全不会做，保育员阿姨单独指导其学会摆放两列纽扣。
2、4位女孩在家都练习过。其中1位100%正确，1位错1题，1位可以完成0-5以内的题目6-10之间错误率高70%正确率。1位女孩月龄小，很认真的答题，50%正确率。
3、请幼儿再次对×的题目进行纽扣验证。两位错误率高的孩子将其中的大部分题目都订正正确了。
