随着教育信息化、数字化的不断发展，虚拟仿真实训室不再仅限于vr虚拟仿真实训室，数字人实训室也逐步应用于教育领域。

高校虚拟仿真实训室创建数字人实训室课堂，具有两大作用：

1.获得隐形实践知识

在虚拟仿真实训室环境下，打破了传统课堂单向教学的模式，而数字人实训室则可以增加学生数字人技术实践操作能力。

2.培养复合型人才

虚拟仿真实训室更多是通过HTC、Occuls等头戴式vr设备，进行沉浸式vr教学，数字人实训室的搭建，可以弥补学生数字人二次开发、二次创作的思维能力。

虚拟仿真实训室作为院校常规教学的有力补充，高校/职业院校可以通过搭建数字人实训室，提升学生的就业能力。

广州虚拟动力元宇宙数字人实训室方案，提供全身动作捕捉设备、表情捕捉头盔、3D人脸扫描设备等硬件设备。

针对拥有专业技术课程类的学生，可以通过动作捕捉虚拟仿真实训室方案，实践全身动作捕捉设备在动画制作、全身动作捕捉设备插件二次开发等应用，弥补影视动漫设计、游戏开发、虚拟现实等专业院校学生在动画制作领域中对全身动作捕捉设备技术的空白。

另外，还可以搭建全身捕捉设备与数字人实训室，利用3D人脸扫描设备培养学生数字人开发能力，提高学生3D模型制作技能。并且在数字人实训室中，学生可以通过全身动作捕捉设备、表情捕捉头盔以及全身动作捕捉设备插件，进行驱动3D模型，让学生在虚拟仿真实训室中可以提升动漫游戏CG技能。

目前，广州虚拟动力已为众多高校提供了专业的数字人实训室方案，赋能高校通过虚拟仿真实训室培养更多复合型人才。