背景需求：

3年前第一次设计加减法题目时，打印了一大堆加减法、数字分合、比大小的纸张。太多了，以至于三年后整理素材库，发现还有很多这样的纸片。这些20以内、50以内的题目难度大、题量多，完全不适合幼儿园孩子做，但是打印了，我不舍得扔掉。

代码不贴了，因为不适合幼儿操作。

但是我很想让大版孩子把它们消耗掉

操作过程：

时间：2023年09玥05日15：00-15：30

班级：大4班

人数：大约10个孩子从3款题型中选了纸片。

"老师，怎么做啊？“

我觉得真的按照原来的题意，估计100%孩子都不会做，于是提示他们玩新花样

一、花样玩法

二、数字书写

感悟：

1、大部分孩子对数字题不感兴趣，选择玩自己的玩具

2.、我希望想用这些计算题，让孩子写写画画，磨磨时间。

3、2位幼儿能计算两位数的加减法（空缺位置不同），对于不会的题目，他们不断询问我解题方法和思路。不写满，心不死。我不由感叹“现在的教育好卷！”，这些二胎在家里估计也是疯狂练习了数字计算吧

4.选纸的孩子明显在家庭中练习过数字，所以选择了，最少能完成一些加法题。

5、连连看、圈画、绘画是我推荐的给孩子的玩数字方法。

6、还有剩下十几张，下次也给孩子们玩掉。再也不敢设计这么复杂的数字题型（100道比大小、不同空缺位子的加减法混合题目）