一个完整的系统，可行性分析是必须要有的，因为他关系到系统生存问题，对开发的意义进行分析，能否通过本系统来补充线下校园学生体温管理模式中的缺限，去解决其中的不足等，通过对本系统，不仅能使工作量不断地减少，还能使工作和管理的效率更加高。所以开发该系统能实现更大的意义和价值， 系统完成后，能否达到预期效果就要通过可行性分析，分析之后，决定此系统是否开发。该校园学生体温管理系统的开发设计中，对技术、经济、操作方面进行了可行性分析。

本系统开发选择SSM框架，它被研究的目的就是在于能够为网页创建等可以看到的信息。随着移动互联网技术的不断发展和创新，SSM俨然已成为下一代互联网的Web标准。所以后台设计选择使用Mysql,数据库主要用来的建立和维护信息。后台数据库的要求则是能够建立和维护数据信息的统一性和完整性。

现在随着科技的飞速发展，计算机早已经进入了人们的日常生活中，人们的工作环境也不像以前有那么多的要求，这使得人们的工作效益有了很大的提高。操作的多样性也变高了。因此，管理的计算机化，智能化是社会发展而带来的必然趋势，各种智能的软件层出不穷，不同的软件能完成用户不同的需求，提高了工作效率。本系统不仅界面简洁明了还采用可视化界面，用户只要用鼠标和键盘就可以完成对相关信息的修改，删除，添加等操作。因为这个系统的操作十分简单，方便上手，对于第一次使用系统的人，只需要很少的时间就可以上手操作。由此可见，本系统在操作上是可行的。

本系统采取了一系列的设计原则，主要目的是为了系统的功能设计，还有管理人员在后期对系统维护时的方便，以及使用户能够简易的操作。最重要的设计原则包括：简单性、针对性、实用性、一致性、先进性。

（1）简单性：在该系统中功能模块实现的同时，让用户操作起来简单明了，很快找到所需资源是最直接的目的。

（2）针对性：该系统是根据设计需求为导向来开发校园学生体温管理系统的设计，所以针对性较强。

（3）实用性：该设计能够满足校园学生体温管理系统的实际的功能需求，能够在实际中让学生真正使用到，具有实际的应用价值。

（4）一致性：网站整体的页面布局，在不同的界面之间，img里的图片的放置位置以及大小都应该有严格的一致性。变量命名规则应该具有统一性。

（5）先进性：本系统采用SSM框架作为开发框架、 MySQL作为系统数据库，它们被软件设计者们广泛使用。

BPA是业务流程分析的缩写，它是对业务功能分析的进一步细化，从而获得业务流程图（TFD），辅助确认流程工作与合作建模的根本要素，更好地分析了解其余要素之间的关系。

按照设计过程中信息的流动，业务流程分析时则需要全面的检查每一个的环节。本设计校园学生体温管理系统的业务流程分析图如图3-1所示。                                          图3-1业务流程图

下面是管理员对添加学生流程如图3-2所示：

                                图3-2学生流程图

系统的功能设计是整个系统的运行基础，是一个把设计需求替换成以计算机系统的形式表示出来。通过对校园学生体温管理系统的调查、分析和研究，得出了该网站的总体规划，这是开发设计系统的初步核心。

根据前期所得的数据流图，进一步的进行分析和研究，得到系统各模块的属性结构图。下面显示了系统功能的结构图。

校园学生体温管理系统功能模块的结构图，如图4-1所示：

图4-1校园学生体温管理系统结构图

在整个系统来说，数据库的设计是相当重要的，需要非常仔细去设计。

本系统中涉及的各级权限分别是：

1. 学生登录权限，可以查看学生健康上报管理、疫情通知管理等信息，修改查看自己的信息。

（2）教职工登录权限，可以查看教职工健康上报管理、疫情通知管理等信息，修改查看自己的信息。

（3）管理员权限，管理员有系统的所有权限，包括学生的管理，可以添加、修改和删除任意权限的学生；还包括发布网站的学生健康上报、教职工健康上报、疫情通知等等。

根据分析系统的数据需求，得到系统的实体属性图。

(1)管理员信息E-R图，如图4-2所示：

  图4-2管理员信息E-R图

(2)学生信息E-R图，如图4-3所示：

   图4-3学生信息E-R图

(3)教职工信息E-R图，如图4-4所示：

图4-4教职工信息E-R图

5.1学生功能模块

学生注册；在学生注册页面填写学生学号、学生姓名、密码、确认密码、专业、联系电话、学院、班级进行注册，如图5-1所示。

图5-1学生注册界面图

学生登录；在学生登录页面填写用户名、密码、选择角色进行登录，如图5-2所示。

图5-2学生登录界面图

学生登录进入校园学生体温管理系统可以查看首页、个人中心、学生健康上报管理、疫情通知管理等内容，如图5-3所示。

图5-3学生功能界面图

个人中心：学生通过个人中心页面可以查看学生学号、学生姓名、性别、专业、联系电话、学院、班级等信息，进行个人信息修改，并且修改密码操作，如图5-4所示。

图5-4个人中心界面图

学生健康上报管理：学生通过学生健康上报管理页面可以查看学生学号、学生姓名、学院、班级、联系电话、填报日期、所在省、所在市、所在地区、详细位置、是否发热、是否咳嗽、是否胸闷、是否确诊、去过中高风险地区、本人或家人是否密切接触从疫区返回人员等操作，如图5-5所示。

图5-5学生健康上报管理界面图

疫情通知管理：学生通过疫情通知管理页面可以查看标题等操作，如图5-6所示。

图5-6疫情通知管理界面图

5.2教职工功能模块

教职工注册；在教职工注册页面填写工号、密码、确认密码、姓名、职称、电话、部门、学院进行注册，如图5-7所示。

图5-7教职工注册界面图

教职工登录；在教职工登录页面填写用户名、密码、选择角色进行登录，如图5-8所示。

图5-8教职工登录界面图

教职工登录进入校园学生体温管理系统可以查看首页、个人中心、教职工健康上报管理、疫情通知管理等内容，如图5-9所示。

图5-9教职工功能界面图

个人中心：教职工通过个人中心页面可以查看工号、姓名、性别、职称、电话、部门、学院等操作，并且修改密码，如图5-10所示。

图5-10个人中心界面图

教职工健康上报管理：教职工通过教职工健康上报管理页面可以查看工号、姓名、学院、部门、电话、填报日期、所在省、所在市、所在地区、详细位置、是否发热、是否咳嗽、是否胸闷、是否确诊、去过中高风险地区、本人或家人是否密切接触从疫区返回人员等内容，如图5-11所示。

图5-11教职工健康上报管理界面图

疫情通知管理：教职工通过疫情通知管理页面可以查看标题等内容，如图5-12所示。

图5-12疫情通知管理界面图

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