人工智能越来越有益处，并且广泛应用，世界各地的人们开始担心，自动化的新时代会如何影响自己的职业前景。

皮尤研究中心（Pew Research）最近的一项研究发现，在10个发达和新兴经济体国家中，大部分从业者预计，目前很多由人类完成的工作，将在50年内被计算机取代。人们普遍对人工智能和自动化给就业市场带来的影响感到担忧。

关于多少岗位会被自动化取代，预计的情况各不相同，从大约9%到47%不等。咨询公司麦肯锡（McKinsey）预计，到2030年，全球会有多达8亿的工作岗位被机器人代替。一些岗位会发生重大改变，而另一些职位将会彻底消失。

如果自动化让就业市场变得像一场抢椅子游戏，有没有办法能够确保人们在职业生涯中保住饭碗？教育能否防止自己被机器人取代？

美国的东北大学（Northeastern University）校长、《防范机器人：人工智能时代的高等教育》（Robot-Proof: Higher Education in the Age of Artificial Intelligence）的作者奥恩（Joseph Aoun）介绍：要防止工作被机器人取代，就要在职业中不断更新自己的技能，而不是选择一份安稳的工作。

 

他说，人们要适应这种新环境，教育必须改革。他给出了人类主导学说（humanics）的解决方案，有三个基本方面：

提高技术能力：了解机器的运转原理，知道如何与机器互动。随着人工智能和机器人变得愈发强大，机器将进入人类所有工作中。一些员工要被机器取代，另一些员工要与机器合作，并且效率会因此大大提升。有编程和工程原理基础技能的人们更容易在这种新的工作中取得成功。

掌握数据运用：在这些机器生成的数据里工作。人们需要具备数据知识，才能看懂、分析和利用庞大的信息库。这些数据逐渐开始指导一切，不管是重大商业决策、投资股票，还是日常采购。

增强人类特有优势：只有人类能够做到，未来机器也无法模仿的事情。奥恩说，这也就是人类的创造力、灵活性和同理心，以及在一种情景下获取信息，并将其运用到另一情景中去的能力。就教育而言，课堂传授知识性的教育不再那么重要，更重要的是体验式学习。

 

更重要的是，人类必须把重点放在人工智能难以效仿的能力上。具体来说，是获取一种情景或学科的知识，并将其应用到另一种情景中。人类主导学说就是将这三个方面结合起来。

“我们人类有创造能力、创新能力和创业精神。我们能够与他人互动、合作，有同理心。能够在文化上保持灵活性，能与全球不同背景的人合作。”

罗伊说，在大学，尤其是美国、加拿大和澳大利亚的大学，越来越重视跨学科教育。但是，其他国家的高等教育在方式上仍然比较传统。科技不断颠覆我们的预期，变化是唯一可以确定的事。机器打破的障碍“每天都让他感到惊讶”。

所以说，只帮助人们在抢椅子游戏这样的就业市场中生存下来是不够的。人们可能还需要在一个所有椅子都在不断移动的就业市场中生存下来。