语言文学研《文教资料》投稿：cn7kantougao@163.com
    从MRC认知模型看《释大》中的同源关系

    苏楚然; 1-4
    徐志摩《再别康桥》英译本对比分析——基于许渊冲诗译的“三美论”

    牟逸飞;梁楚涵; 5-9
    严歌苓小说“笑”书写的语言修辞学视角分析

    孙婷婷; 10-12
    论《一斗阁笔记》对本土叙事传统的回归

    刘畅; 13-16
哲学史学研究
    德沃金“钝于禀赋、敏于志向”理论初探

    马湘芊; 17-20
    医患共情的哲学根基：主体间性的历史源流与困境

    邱龙虎;辜美惜; 21-25
    抗战时期粤北华南教育战线统战工作研究

    王丽;廖钢青; 26-30
思想理论研究
    新时代党的统一战线思想蕴含的马克思主义哲学原理研究

    于克晓; 31-34
    新时代青年学生精神生活的供需双维引导机制研究

    赵文; 35-38
    地方党史在大学生家国情怀教育中的作用探析——以武汉市为例

    韩续冰;刘棒棒; 39-42
    新时代思想政治教育的历史使命

    段歆悦;吴頔; 43-46
    党史学习教育融入高校思政课相关问题探究

    徐瑞鸿;王秉宇; 47-51
    高校思政教育家校协同育人机制研究

    成方圆; 52-55
    高校思政课讲好中国故事的路径研究

    蔡笑; 56-59
    汉语言文学专业课程思政建设的探索与实践

    伍清玲; 60-63
    大思政格局下英美文学课程思政的三维向度

    陈红霞; 64-68
    论对分课堂推动高校思政课教学“四重转变”的问题与策略

    李智军;董焕敏; 69-73
    高职院校思想政治理论课教育教学改革的探索与思考

    郑传春; 74-77
    新时代大学生劳动精神培育中榜样教育路径研究

    张雪; 78-81
    依托导师团队，探索研究生党建工作新模式

    倪彬;张吉禄; 82-87
    航运强国背景下的高校航运人才思想培养

    陈祯如; 88-93
    文化育人视域下的“中国近现代史纲要”课教学改革探索

    李会军;张锌林; 94-97
    文理交融共育人：科学技术史融入高校思政课教学的价值与路径探析

    张翮; 98-103
教育教学研究
    幼儿园游戏材料与玩具研究现状及发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析

    朱治宇;蔡园园; 104-109
    部编版小学语文教材中的父亲形象探析

    李敏; 110-113
    国际文凭课程小学项目教学领导的内涵、特征与本土经验

    钟鼎恒; 114-118
    项目化学习在初中整本书阅读中的应用探析

    刘果; 119-123
    “兴观群怨”诗教观对高中古诗教学的启示研究

    李忠东; 124-127
    “互联网+”视域下职业教育的目标建设探讨

    宋洋; 128-131
    产教融合视域下职业院校教育管理工作创新探讨

    吴亚林;李登昌;卢军锋; 132-135
    CBI护理英语课程学习需求及教学反馈调查研究报告

    徐雷; 136-139
    “十四五”时期高等教育现代化的实践路径探析

    张小格; 145-148
    信息技术与新时代高校国防教育的融合路径探索

    刘丽婷;李丽忠; 149-152
    高校外语类数字教材建设研究——以英语短篇小说选读课为例

    张文茹; 153-156
    辅导员谈心谈话中话语标记的使用情况探析

    沈怿泽; 157-162
    如何做好新时期的高校辅导员工作

    李奇珍; 163-166
    “三全育人”视域下构建大学生良好社会支持系统探析

    武光路; 167-171
    新时代下大学生就业困境及对策研究

    曲杉; 172-175
    大学生健康教育研究的热点和趋势——基于2011—2021年文献的Citespace可视化分析

    王瓅珠;陶磊; 176-182
    高等职业院校“家—校—医”三方联动的心理防控体系探索与建构

    邵蕾蕾;衣慧子; 183-186
    “互联网+”背景下幼儿教师职后培训现状与促进策略

    梁宇佳; 187-190
    新时代高校创新创业教育师资队伍建设研究

    刘思思; 191-194
    民办高校教师组织承诺研究——以山东省为例

    迟萍萍; 195-200