基础精讲
“瓜豆模型”与动点问题探析
明倩妤; 2-3
二次函数参数取值范围常见题型分析
邹纯; 4-5
基于数形结合思想的初中数学解题实践——以初中函数问题为例
李玉平; 6-7
旋转思想在构造全等三角形中的渗透
赵兴燕; 8-9
初中数学“一元一次方程”试题设计与分析
王怀玺; 10-11
例题精讲
两道初中数学练习题的解题思路探讨
陈立新; 12-13
数形结合,以简驭繁——对一道中考压轴题的解法探究
兰心雨;廖秋菊; 14-15
“猪脚模型”在初中数学平行线相关题目中的应用
姚燕华; 16-17
浅析中考数学压轴题的解题思路与方法——以南充市2023年中考数学第25题为例
罗雯静; 18-19
初中数学翻折模型的中心条件与解题思路
袁铁鹰; 20-21
例谈圆试题的5种解题方法
夏晓华; 22-23《数理天地》投稿邮箱：cn7kantougao@163.com
依托分类讨论思想解答初中数学试题
韦斯梅; 23-24
聚焦“双减”
初中数学一元一次方程问题的解题技巧研究
侯燕; 25-26
以解题能力为核心的初中数学解题教学研究
祁莉莉; 27-28
反比例函数与一次函数综合问题的解题策略探讨
吴凤燕; 29-30
落实“双减”政策,优化作业设计——初中数学作业优化设计的策略研究
孙正祥; 31-32
减中有增,增中求升——“双减”政策下对初中数学作业的思考
施卫卫; 33-35
“双减”背景下初中数学教学优化的策略探讨
郑春生; 36-38
“双减”政策背景下初中数学课堂教学质量提升路径研究
邬小红; 39-41
“双减”背景下的初中数学作业优化设计研究
刘立保; 42-44
“双减”背景下初中数学活动的设计
邱文慧; 45-47
“双减”背景下初中数学作业设计中高阶思维能力的培养路径
王欣欣;李慧; 48-50
优化课堂方法
变式教学法在初中数学教学中的实践价值和实施途径
张琳; 51-53
初中数学教学中“问题串”提问方法概述
包先智; 54-56
导学互动教学模式在初中数学教学中的应用与研究
王先良; 57-59
基于人教版初中数学教材的互动式教学方法研究与实践
徐开曦; 60-62
任务驱动教学法在初中数学课堂中的运用
金小玲; 63-65
初中数学“让学+”课堂实践中的学习动机激发策略
曹焱; 66-68
应用问题导学教学模式实施初中数学教学的策略
周启艳; 69-71
教学思想实践
思维导图在初中数学教学实践中的应用路径探究
邓曲啸; 72-74
谈数形结合思想在初中数学教学中的渗透
黄剑峰; 75-77
深度学习视角下的初中数学情境教学策略
高金铭; 78-80
探索生活化教学乐章,引领初中数学新潮流
李庆菊; 81-83
教学经验交流
经历概念形成,促进概念理解——以“二次函数”概念的教学为例
肖日成; 84-85
初中数学习题设计对学生解题能力的影响研究
杨晔; 86-88
基于“做数学”的初中代数教学实践研究
黄立红;李雅云; 89-91
新中考背景下数学中考模拟试题命制的实践研究
苏慧红; 92-94
中华优秀传统文化融入初中数学德育熏陶的教育评价
李莉; 95-97
新课标下初中数学“综合与实践”内容的关键特征分析——以人教版为例
杨岁烨; 98-100
核心素养培养
基于核心素养的初中数学分层教学实践
俞联; 101-103
数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析
苏丽; 104-106
核心素养背景下初中数学结构化单元教学实践——以“图形的相似单元复习”教学为例
杨光伍; 107-109
核心素养导向下初中数学大单元教学探析
梁明波; 110-112
学生培养研究
初中数学应用题教学对学生思维能力的锻炼
胡晓娜; 113-115
培养聋校初中生数学问题意识的实践研究
黄美玲; 116-118
基于逻辑推理能力的初中数学教学策略探析
陈婉婷; 119-121
教育技术与数学融合
“减负增效”背景下“336”混合式在初中数学智慧课堂教学中的应用
石俊; 122-124
基于智慧课堂的初中数学精准教学措施探讨
张秀荣; 125-127
智慧化背景下初中数学微课教学探究
徐媛宁; 128-130
