2022-09 Scratch四级真题
分数：100
题数：29
测试时长：60min
一、单选题(共15题，共30分)
1.运行下列程序，说法正确的是？（D）
A.列表中的数字全部小于11
B.列表的长度为10
C.变量i最终值为20
D.列表中有大于10的数字
答案解析：程序运行后，变量i最终值为21；列表的长度为15，除了1-10，还有12-20之间的偶数。
2.按钮Button3的当前造型为第2个造型，运行下列程序，正确的是？（B）
A. 
B. 
C. 
D. 
答案解析：我的变量初始值为1,4次循环后值分别为2、4、8、16。
3.甲、乙、丙、丁四人坐在一张方桌的四面，每人身后有一面红色或黄色的旗子，他们能看到别人的旗子，看不到自己的旗子。丁问：“大家看到了什么颜色的旗子？”甲说：“我看到3面黄色的旗子。”乙说：“我看到1红2黄旗子。”丙说：“我看到3面红色的旗子。”这三人的回答，身后放黄旗的说了假话，身后放红旗的说了真话，问谁的身后是红色的旗子？（A ）
A.乙、丁
B.甲、乙
C.乙、丙
D.丙、丁
答案解析：假设丙说的是真话，则甲、乙为真话，内容矛盾；假设甲说的是真话，则乙、丙为假话，但乙为真话，矛盾；假设乙说的是真话，则甲、丙为假话，此时甲、丙身后为黄旗，乙、丁身后为红旗成立。
4.三角形的任意两边之和大于第三边，输入三条边长度，下面哪个选项能够判断这三条边能否构成一个三角形？（ B）
A. 
B. 
C. 
D. 
5.“格物致知”是指通过探究事物原理而获得知识。引申自西汉戴胜《礼记·大学》中的“致知在格物，物格而后知至”。若要使得下图程序运行完毕后变量“成语”的值为“格物致知”，程序中①、②、③、④四处空缺的数值依次应为？（C）
A.1,2,4,5
B.7,8,2,1
C.4,5,1,2
D.8,7,2,1
答案解析：本题考察考生对字符串的掌握情况。程序中，变量“成语”是将四个变量“字符-1”、“字符-2”、“字符-3”、“字符-4”按顺序拼接在一起的，若要使结果为“格物致知”，可推断出“字符-1”为“格”，“字符-2”为“物”，“字符-3”为“致”，“字符-4”为“知”。根据该结论再从“致知在格物，格物而后知至”中找到对应字符的编号即可。根据选项A的数值执行后，成语为“致知格物”，选项B为“物格知致”，选项D为“格物知致”，均不符合题干要求。
6.运行下列程序，说的内容是？（B）
A.5
B.6
C.7
D.8
答案解析：程序的功能是寻找“祝大家考个好成绩”中的“好”字在第几个位置，不过序号是从10倒推着寻找，第10个和第9个是空白，第8个字是绩，第7个字是成，第6个字是好，找到“好”字后，退出循环，说出这个序号，因此是“6”。
7.运行下列程序，角色说出的内容是？（D ）
A.1
B.2
C.3
D.4
答案解析：
分析如下：
1）如果n除以2的结果大于3，那么s增加2，同时n=n/2,否则停止脚本
2）已知n=15，第一次计算15/2>3,n=n/2=7.5,s=2
3）第二次计算7.5/2>3,n=n/2=3.75,s=4
4）第三次计算3.75/2<3,不满足条件,s=4
8.运行下列程序，该角色的坐标会变为？（D ）
A.（-5，-4）
B.（0，-4）
C.（-5，0）
D.（0，-5）
答案解析：函数中会判断x是否大于y，x=-5，y=-4，条件不成立，所以将角色的y坐标增加x，也就是将y坐标增加-5，由此可得，答案为D
9.运行下列程序，舞台区出现的图形应该是？（B）
A. 
B. 
C. 
D. 
答案解析：这段程序的意思是，角色初始化位置和画笔后，通过选择画图的形式，一次画出两个圆。所以选项B正确。
10.如下图所示，说法正确的是？（C ）
A.程序会执行25次
B.如果随机数在列表中，就把随机数加入列表
C.列表里不会出现重复的随机数
D.列表里会出现重复的随机数
答案解析：这段代码的意思是，程序会一直重复执行直到乱序数字的列表有25项为止。每次执行时都生成一个1-25的随机数，并且判断随机数是否不在列表中，如果随机数不在列表中，就把随机数加入列表，生成一个没有重复值的随机列表。所以正确答案是C。
11.运行下列程序，“宠物店”列表中的宠物不包括下列哪个动物？（C ）
A.小猪
B.小狗
C.兔子
D.仓鼠
答案解析：将【小猫】、【小狗】、【兔子】加进列表中后，小猫排在【宠物店】列表的第一项，接着删除了【宠物店】列表的第一项，列表中就不包括【小猫】了，然后将第二项【兔子】替换为【小猪】，最后加入【仓鼠】，现在的列表为【小狗】【小猪】【仓鼠】，不包括C【兔子】，所以选择C选项。
12.使用冒泡排序法对5,2,6,3,8进行升序排列，则第一趟排序的结果为？（A ）
A.2,5,3,6,8
B.2,5,6,3,8
C.2,3,6,5,8
D.2,3,5,6,8
答案解析：冒泡排序中，第一趟排序的过程如下：第一步，比较5和2，5比较大，交换位置，将5移到第二位，排序为2，5，6，3，8第二步，比较5和6，6比较大，位置不变，排序为2，5，6，3，8第三步，比较6和3，6比较大，交换位置，将6移到第四位，排序为2，5，3，6，8第四步，比较6和8，8比较大，位置不变，第一趟排序结束，排序为2，5，3，6，8所以答案为A。
13.小明设计了一款有趣的倍数游戏，程序开始时，小猫从1开始数数，遇到3的倍数，就说：”这是3的倍数“。下列哪个选项能实现这个效果？（ C）
A. 
B. 
C. 
D. 
14.下列哪个程序能正确计算出“1+2+3+……+10”的值？（B ）
A. 
B. 
C. 
D. 
答案解析：计算“1+2+3+……+10”的值，可以通过“i从1加到10，在这个过程中重复sum=sum+i”的形式求出。
15.运行下列程序，角色说出的内容为？（C ）
A.0
B.1
C.true
D.false
二、判断题(共10题，共20分)
16.运行下列程序，角色会说“false”。（错）
答案解析：本题考察考生对函数及函数返回值的掌握程度。程序运行后，结果甲90，结果乙为90，结果甲等于结果乙，角色会说“true”。
17.运行下列程序，角色可能说出103。（错 ）
答案解析：这类题目注意计算的顺序，首先计算的是加法运算，可能得到4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，再计算乘法运算，可能的结果是40，50，60，70，80，90，100，110，120，130，因此题目的说法错误。
18.没有任何一个【神秘数字】的值，可以满足下图中的条件。（对）
答案解析：变量的值大于72与变量的值小于71，这两个条件不可能同时满足，所以题目中的叙述是正确的。
19.运行下列程序，说“逐梦九天”。（对 ）
答案解析：循环获取字符串数值
20.将奇数个数字按照从大到小顺序加入一个空的列表中，假定这个列表中的中位数是列表中间位置的存储的数字，下面程序能够说出这个列表的中位数。（对）
答案解析：将奇数个数字按照从大到小顺序加入一个空的列表中，列表中的中位数是列表中中间位置的那个数字，那么中间的位置就是列表中的项目数加上1，然后将和再除以2。
21.古诗是我国的文化瑰宝，古诗中有很多关于桃花的诗句。运行如下图所示的程序，输入“两岸层层桃李花”，小猫会说“这是关于桃花的诗句”。（错）
22.运行下列程序，小猫的方向是-90，即面向左。（对）
23.运行下列程序，可以使小猫角色的大小在100到200之间不停地由小变大、由大变小地变化。（对）
24.假设“姓名”列表中保存的姓名不重复，运行下列程序，输入要查询的姓名，可以得出这个姓名在列表中的第几项（编号）。（对）
25.假设变量a、b、c分别为不相等的三个数，运行下列程序，可以判断出变量b为中间数。（对）
三、编程题(共4题，共50分)
26.绘制图形
1.准备工作
（1）默认小猫角色，默认白色背景。
2.功能实现
（1）绘制出如上图所示图案，图形的中心在舞台中心点；
（2）图形由12条蓝红相间，长度为80的线段组成；
（3）画笔的粗细为2。
参考程序：
编程题的功能实现有多种方案，标准答案所示参考程序仅是其中的一种，最终以是否完成题目要求的功能实现效果作为评分依据。
评分标准：
（1）初始位置在舞台中心；（1分）
（2）正确使用循环及设置旋转角度；（2分）
（3）绘制出蓝红线段并且长度为80；（3分）
（4）画笔颜色和粗细设置正确；（2分）
（5）绘制出完整的图形。（2分）
27.三个数排序
输入三个数，比较三个数的大小，并将这三个数按照从小到大的顺序说出。
1.准备工作
（1）保留小猫角色，默认位置；
（2）白色背景。
2.功能实现
（1）依次询问输入三个数；
（2）按下空格键，小猫从小到大说出三个数，三个数之间用逗号隔开。
参考程序：
编程题的功能实现有多种方案，标准答案所示参考程序仅是其中的一种，最终以是否完成题目要求的功能实现效果作为评分依据。
评分标准：
（1）使用询问并等待输入三个数；（3分）
（2）按下空格键后，小猫能够按照从小到大的顺序说出三个数（10分），格式为“X，Y，Z”（2分）。
28.班级成绩处理
三年级1班有36个小朋友，某次数学考试，同学们的成绩在78-100之间，求出该班学生的平均分和成绩优秀的人数（成绩大于85分）。
1.准备工作
（1）默认小猫角色，默认白色背景；
（2）创建名为“成绩单”的列表。
2.功能实现
（1）点击绿旗，产生36个78-100的随机数，保存到列表中，数值可重复，如图1；
（2）计算平均值，注意使用四舍五入去掉小数，小猫说“平均分是：XX”2秒，如图2；
（3）统计成绩大于85分的人数，小猫说“成绩优秀的人数是：XX”2秒，如图3。
图1
图2
图3
参考程序：
编程题的功能实现有多种方案，标准答案所示参考程序仅是其中的一种，最终以是否完成题目要求的功能实现效果作为评分依据。
评分标准：
（1）正确创建列表“成绩单”，并将36个78-100的随机数保存到列表中；（3分）
（2）正确求出列表中数值的平均数（4分），能够使用四舍五入（1分）；
（3）能够使用连接讲平均值说出；（1分）
（4）正确求出列表中大于85的人数；（5分）
（5）能够使用连接将优秀人数说出。（1分）
29.颜色搭配
某水杯有多种颜色供顾客挑选，杯身有黑、白2种颜色，杯盖有蓝、红2种颜色，杯带有紫、粉、黄3种颜色，该水杯可以搭配出多少种不同的颜色方案？
1.准备工作
（1）保留默认白色背景和小猫角色；
（2）创建名为“杯身”、“杯盖”、“杯带”和“方案”的列表。
2.功能实现
（1）点击绿旗，2种颜色添加到“杯身”列表，2种颜色添加到“杯盖”列表，3种颜色添加到“杯带”列表；
（2）请编写程序将杯身、杯盖和杯带的全部组合保存到列表“方案”中；
（3）列表“方案”中的保存格式为杯身颜色+杯盖颜色+杯带颜色，如“黑红黄”。
参考程序：
编程题的功能实现有多种方案，标准答案所示参考程序仅是其中的一种，最终以是否完成题目要求的功能实现效果作为评分依据。
评分标准：
（1）创建4个列表；（1分）
（2）多次点击绿旗，杯身、杯盖、杯带3个列表中内容和数量正确；（2分）
（3）方案列表中显示正确的12项内容；（4分）
（4）使用循环嵌套的方法。（3分）
