1. 简单翻译

考虑一个对任务 T 和 T’ 有用的特征 F，它在学习 T 时很容易学习，但在学习 T’ 时很难学习，因为 T’ 以更复杂的方式使用 F。网络学习 T 将学习 F，但网络学习 T’ 可能不会。如果网络学习 T’ 也学习 T，T’ 可以窃听为 T 学习的隐藏层（例如 F），从而学习得更好。此外，一旦 T’ 和 F 的演化表示之间建立联系，来自 T’ 的关于 F 的额外信息将帮助网络通过其他机制更好地学习 F。最简单的窃听情况是当 T = F 时。 Abu-Mostafa 称这些为催化提示[l]。在这种情况下，网络被明确告知学习对主要任务有用的特征 F。窃听有时会导致窃听其他任务的任务出现非单调泛化曲线。当窃听者开始过度训练，但随后发现其他任务学到了一些有用的东西，并且在开始使用这些新信息时开始表现得更好时，就会发生这种情况。

2. 基本注意事项

“Eavesdropping” 这个词在一般语境下指的是在未经授权或未被察觉的情况下偷听或窃听他人的谈话或私人交流。在机器学习中，特别是在多任务学习领域，“eavesdropping” 可以有一些特定的含义。

在机器学习中的多任务学习中，“eavesdropping” 可以指的是一个任务试图通过监视其他任务的训练过程或模型输出，来获得额外的信息或优势。这可能发生在共享模型参数的多任务学习框架中。在这种情况下，某个任务可能试图通过观察其他任务的学习进程来提高自己的性能，而不经过正式的共享或联合学习过程。

这种行为可能引发一些问题，例如公平性、安全性和隐私方面的担忧。在设计多任务学习系统时，需要考虑如何保护每个任务的隐私和独立性，以防止潜在的"eavesdropping" 行为对整体系统的性能和安全性产生负面影响。