读书不是任务
有句俗话说:“清醒时做事，迷茫时读书，独处时思考，烦躁时运动”。
读书 不仅让我们 跨越时间，空间 去感受 作者 思想的力量，也连接了另一个世界——认知，想象，情感，美好 等。
毕竟 心灵和身体 总要有一个在路上的… …
读书不是完成任务，这样的阅读是低效的，而是要通过读这本书 解决一个什么问题，学习一个什么技巧，思考一个什么话题等。
读完也不是目的，吸收才是目的。
读书的过程 “输入-思考-输出”
写是对输入进行思考后的输出。
输出 的 过程中会发现，原本以为想明白的东西，其实没有想明白，想不明白，就写不明白。
输出 会倒逼 深度的思考，吸收，处理，输出知识，极大提升学习效果。
不动笔墨不读书
教员本人很推崇徐特立老师 “不动笔墨不读书” 的学习方法。
所谓 “动笔墨”，就是不只是读前人的书，而且要经过认真思考和消化，把自己的心得和看法写下来，其中包括对书中同意或不同意的地方。
教员当时有许多种笔记本，包括听课的，自学的，摘抄的，随感的和日记等，积了有好几网篮。
三复四温
还有 教员 的 读书 法, “三复四温”, 一遍遍的研读，一次次加深理解，不是浅尝辄止，而是反复阅读，深入思考，从而获得真知灼见。
教员的 读过的书籍 封面 有红圈标注(代表重复读的计数)，页面 有批注。
四多
教员也赞成袁大胡子的 “四多”，即 多读、多写、多想、多问，以及 “文入妙来无过熟” 的读书方法。
输入是前提
没有持续,大量,优质的输入，你的思考和输出 就是 无本之木，无源之水。
除了阅读，万事皆可输入，比如 工作，生活，看见即输入；与人聊天，主动索取信息；观影，听歌等，主动制造关联 等等。
1.1 如何输入
提高输入强度
没有数量，就没有质量。
提高输入标准
选优质的内容。可以参考 豆瓣读书，微信读书，什么值得读 等。
提高输入效果
不要将读书当成任务，避免低效阅读。
[如何阅读]：
- 带着目标和预期阅读
- 边读边思考
- 聚焦，进行主题式阅读. (以下图片来自认知觉醒)
- 好内容反复读
- 带着批判性思维和学习的心态
- 阅读过程，带入自己的相关场景
- 保持专注力，避免被打扰(远离手机等)
- 选择合适自己的书籍，凡是需要一步步来，不可能连初高中数学都没有学过，就去啃更难的数学。(以下图片来自认知觉醒)
1.2 如何积累素材
注意 定期整理，定期熟悉。
积累素材的三大方法
- 及时收藏
- 随时记录：摘取需求的部分，记录碎片记录
- 写小分享
获取素材的八大渠道
- 个人经历思考
- 身边人的经历
- 公众号/微博/知乎/今日头条/微信读书/短视频/搜索引擎 等等
- 垂直网站
- 书和课程
思考是本质
思考是 最重要的核心部分，思考决定认知，认知决定判断力，判断力决定选择。
2.1 如何思考
- 追问事物的本质，保持一颗好奇的心：比如教员读三国，水浒，会反问：“为何没有农民当主人公？”；比如 为何没有汽车电商崛起？
- 建立知识链接，形成知识网(知识点之间的联系)，有个词叫 “融会贯通”。(以下图片来自认知觉醒)
- 习惯应用所学的知识(应用知识的过程，是提高思考力的过程)：比如 学习了商业模式的盈利或营销，去滑雪，电影院，卡丁车 等，就可以想想他们如何盈利的，营销的，是否有提升的空间，是否可以应用到你的所学。
2.2 处理能力
- 识别筛选：优质信息；信息性质；按需求。
- 归纳整理
- 提炼总结：归纳法；演绎法。
输出是结果
一开始写的很烂，也不要怕，敢于去写。
开始可以几百字，心得，看法，随想 等，每天进步一点，慢慢越写越多。
不知道写什么？对这个世界可以有点意见，比如对 4S店有意见，对物业有意见，社会的某些看法，某件的想法 等等，万物皆可写。
3.1 高频的写，持续的写
3.2 即写故事，也写观点
- 故事：写故事的三种经典框架；写故事的四个要点。
- 观点：顺向思考；逆向思考；批判思考；迁移思考。
详情参考后面的思维导图
3.3 建立写作流程
建立适合自己的流程。
定主题，拟标题，搭框架，查资料，写初稿，排版，校对，打磨等。
详情参考后面的思维导图
3.4 建立反馈机制
公开写作，借助压力与激励 提高写作标准，技巧，驱使长期写下去。
只有通过外部的 阅读量，点赞，转发，才能确定自己写的如何，循环往复。
结尾
保持充足的睡眠，保持专注力(冥想)，运动。
健康生活 对于 学习 来说，相辅相成。
输入学习的知识，不是完成任务，整个过程是 输入-思考-输出。
推荐资料
《学会写作：自我进阶的高效方法》，《毛泽东传》，《认知觉醒》
附上一张 学会写作的 思维导图
