• 数组这块学得有点乱，条理性欠佳。这次正好总结一下。
• 上周的课堂内容没有更新， 因为小白自己也还没来得及吸收呢qwq。
• 也解释一下为什么文中有这么多例题。
• 因为我呢喜欢就着题去分析和学习，直接灌输知识不太能理解，有例子就能及时检验和应用了的。

 先看看B3817

基础的双数组问题。分别定义两个数组，注意赋初值。

#include<bits/stdc++.h>
typedef long long LL;
using namespace std;
int a[3][5050];
int main()
{
	int M,N,sum=0,kuang=0;
	cin>>N>>M;
	for(int i=1;i<=5000;i++) a[2][i]=-1;//把所有分数设成-1。
	for(int i=1;i<=N;i++) cin>>a[1][i];//输入全部课程代码。
	int x,y;
	for(int i=1;i<=M;i++)
	{
		cin>>x>>y;
		for(int j=1;j<=N;j++)
		{
			if(a[1][j]==x) a[2][j]=y;//第一个数是课程代码，第二个是分数。
		}
	}
	for(int i=1;i<=N;i++)
	{
		if(a[2][i]<60) sum++;
		if(a[2][i]==-1) kuang++;//因为初始值是-1，如果依旧是-1意味着旷考。
	}
	cout<<kuang<<endl<<sum;
	return 0;
}

 通过B2190回忆下字符串

#include<bits/stdc++.h>
typedef long long LL;
using namespace std;
int main()
{
	string s;
	getline(cin,s);
	//cin输入时遇到空格就会停止，为了避免此问题引入getline函数。
	//getline函数可以读取整行，包括前面和中间的空格，并将其存储在字符串对象中。
	int num=0;
	for(int i=0;i<=s.length()-1;i++)//size()和length()：返回string对象的字符个数，他们执行效果相同
	{
		if(s[i]>='0'&&s[i]<='9') num++;//注意字符要用单引号圈出来。
    //用“”时代表字符串，其中最后一项时\0；但是‘’代表单一字符。
	}
	cout<<num;
	return 0;
}

用P5733练习一下

#include<bits/stdc++.h>
typedef long long LL;
using namespace std;
int main()
{
	string s;
	cin>>s;
	for(int i=0;i<=s.length()-1;i++){
		if(s[i]>='a'&&s[i]<='z') cout<<char(s[i]-32);
		else cout<<s[i];
	}
	return 0;
}

•  这里s.length()-1是循环的-1。

string没有\0的概念，从头到尾循环要减1的原因，是因为下标是从0开始的，即：对于一个string字符串，它的第一个字符是s[0]；如果它的长度是n，最后一个字符就是s[n-1]。

•  c++string没有\0；\0是c语言中的字符数组字符串，比如char s[100]，这是两个不同的东西。

B2135

#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
typedef long long LL;
typedef struct Node node;
int main(int argc , char *argv[])
{
 	string s,a,b,t;
	int k,p;
	getline(cin,s);
	getline(cin,a);
	getline(cin,b);
	//以下为处理\r的代码段，与程序算法无关 
    for(int i=s.length()-1;i>=0 && s[i]=='\r';i--) 
    {
		s.erase(s.length()-1);
	}
    for(int i=a.length()-1;i>=0 && a[i]=='\r';i--) 
    {
		a.erase(a.length()-1);
	}
    for(int i=b.length()-1;i>=0 && b[i]=='\r';i--) 
    {
		b.eras