1绪 论
1.1研究背景
随着计算机和网络技术的不断发展，计算机网络已经逐渐深入人们的生活，网络已经能够覆盖我们生活的每一个角落，给用户的网上交流和学习提供了巨大的方便。
当今社会处在一个高速发展的信息时代，计算机网络的发展对人类社会的进步产生难以估量的影响。在校园内，网络聊天、bbs、e-mail、qq空间、blog等已成为学生生活的一部分。近年来，随着社会的发展，学生面临的各方面压力越来越大，如学习生活的压力、角色转换、交际困难、情感困惑、就业压力等。对于这些压力处理不当而导致的大学生心理健康问题越来越多，校园内暴力事件频繁发生，自杀等非正常死亡的案例也呈明显上涨趋势。每一起案件都会引发新闻媒体、网络等社会各方面的高度关注，各高校领导应引起足够重视并出台应对策略以解决这些问题。在这种形势下，充分发挥互联网快捷方便的优势，弥补传统心理咨询方式的不足，开发一个高校心理教育辅导系统，不但实时地为在校学生提供专业的心理测试咨询服务，而且在学生隐私的保护和自尊心的维护方面也很有意义，提高了学生主动参与心理测试的积极性，在教师的指导下有效解决心理健康问题、形成健全的人格，从而为他们顺利完成学业并踏入社会起了积极的推动作用。
1.2设计原则
在开始开发项目之前，必须要先考虑项目的实用性、科学性，以及该项目是否能够真正让用户受益并尽可能的发挥项目的作用。因此，在开发前，通过以下几条原则对项目进行判断：
（1）可行性原则。项目需要保证经济可行性和技术可行性，这包括了项目在浏览端、服务端等方面上的经济和技术上是可以达成的。
（2）适应性原则。项目要保证可维护性和可扩展性，这是每个非短期项目都需要考虑的，并且不论是维护还是扩展，都必须要建立在适应用户的正常需求的基础上。
（3）安全性及保密性原则。要充分保证用户信息的安全性和保密性，不能因为开发上的疏忽，导致用户的信息泄露。
（4）系统工程原则。为了确保项目的整体性，在项目调查、项目分析、项目设计、项目开发的过程中，都需遵从项目工程的方法和步骤逐步进行。
（5）统一规划、分期实施、逐步完善原则。项目开发的过程中，要按照规划、分期实施，特别是要注意在项目开发过程中要有条理，从点到面，一步步完善，不要贪图进度，要循环渐进的对项目进行开发。
1.3论文的组织结构
第一章主要是简单的介绍下设计本网站的研究背景和设计原则，在这一章里主要是让大家了解下我的设计的前因后果，为接下来我的其它章节做铺垫。
第二章主要是介绍在设计过程中所涉及到的技术。
第三章主要是介绍下设计这个网站所需要的需求以及我们的功能需求分析，因为只有更好的分析清楚我们的功能需求才能更好的完成我们的设计。
第四章网站系统设计，主要介绍了网站结构的设计以及展示了数据库E-R图设计，这一章主要是为了能让大家更好的了解网站的一些基本设计信息。
第五章系统的实现，介绍了系统每个模块的设计与实现，让大家能清晰的了解系统的主要功能。
第六章系统的测试，这章主要是测试下各个部分每个功能是否能用，看下是否有错误。
第七章系统总结，进行系统最后的总结工作。

4 系统设计
4.1系统概要设计
高校心理教育辅导系统主要分为管理员、教师和学生三个角色，系统采用B/S结构(Browser/Server,浏览器/服务器结构)和基于Web服务两种模式，是一个适用于Internet环境下的模型结构。只要用户能连上Internet，便可以在任何时间、任何地点使用。系统工作原理图如图4-1所示：

图4-1 系统工作原理图
4.2系统结构设计
系统架构的整体设计是一个将一个庞大的任务细分为多个小的任务的过程，这些小的任务分段完成后，组合在一起形成一个完整的任务。本高校心理教育辅导系统主要包括学生功能模块、教师功能模块和管理员功能模块三大部分，系统结构设计如图4-2所示。

图4-2系统结构图
4.3 系统顺序图
（1）登陆顺序图
用户在登录时，首先进入系统登录窗口，用户需要输入用户名和密码，点击登录按钮进行登录操作，系统会以用户名和密码为参数在数据库中进行登录信息的验证，验证成功则登录成功，进入用户主界面。登录模块顺序图如图4-3所示。

图4-3 登录顺序图
（2）注册顺序图
未有账号的用户可进入注册界面进行注册操作，在注册界面输入注册信息，点击提交按钮，系统首先判断用户名是否存在，存在则提示重新输入，不存在则验证注册信息是否正确，正确则在数据库中添加注册数据，提示注册成功。用户注册模块顺序图如图4-4所示。

图4-4 注册顺序图
（3）修改密码顺序图
用户登录后可进入修改密码界面进行修改密码操作，在修改密码时，需要输入原始密码和新密码，系统会在数据库中进行原密码的验证，原密码正确则在数据库中添加修改数据，修改成功。修改密码顺序图如图4-5所示。

图4-5 修改密码顺序图
4.4数据库设计
4.4.1 数据库实体（E-R图）
E-R图是一种描述显示数据类型间的关系的数据描述方法，E-R图可以完整地映射出现实模型的关系。
实体联系模型反映出来的是现实世界中实体的相互间关联的关系，是用来在数据库设计过程中表示数据库系统结构的方法。它的思想是使用现有的数据模型来表现出目前项目实体间所具有的现实关联。E-R图是可以表示实体间相互关联的意义，直观反映出实体间的关联。
在为实体设计属性与关联的时候便可以确定实体间主外键的关联关系，实体所具有的延伸性。在E-R图中这些都能直观的显示出来。像这样将数据分类成组后，就会产生了与相关的分组所不同的信心，这样更加的易于用户进行观察和实际分析。本高校心理教育辅导系统的E-R图如下所示：
（1）试卷实体属性E-R图如图4-6所示。

图4-6 试卷实体属性E-R图
（2）试题实体属性E-R图如图4-7所示。

图4-7 试题实体属性E-R图
（3）管理员实体属性E-R图如图4-8所示。

图4-8 管理员实体属性E-R图
（4）教师实体属性E-R图如图4-9所示。

图4-9 教师实体属性E-R图
（5）学生实体属性E-R图如图4-10所示。

图4-10 学生实体属性E-R图
4.4.2 数据库表设计
本高校心理教育辅导系统采用了MYSQL数据库管理系统，各个表的设计结果如下：
表4-1 exampaper试卷信息表
字段名 数据类型 是否允许空 字段含义
id bigint(20) NOT NULL 编号
addtime timestamp NULL 添加时间
name varchar(200) NULL 试卷名称
time int(11) NULL 考试时长
status int(11) NULL 试卷状态

表4-2 examquestion试题信息表
字段名 数据类型 是否允许空 字段含义
id bigint(20) NOT NULL 编号
addtime timestamp NULL 添加时间
paperid bigint(20) NULL 试卷编号
papername varchar(200) NULL 试卷名称
questionname` varchar(200) NULL 试题名称
options longtext NULL 选项
score bigint(20) NULL 分值
answer varchar(200) NULL 正确答案
analysis longtext NULL 答案解析
type bigint(20) NULL 试题类型
sequence bigint(20) NULL 试题排序

表4-3 users管理员信息表
字段名 数据类型 是否允许空 字段含义
id bigint(20) NOT NULL 编号
username varchar(100) NULL 用户名
password varchar(100) NULL 密码
role varchar(100) NULL 角色
addtime timestamp NULL 添加时间

表4-4 jiaoshi教师信息表
字段名 数据类型 是否允许空 字段含义
id bigint(20) NOT NULL 编号
addtime timestamp NULL 添加时间
jiaoshigonghao varchar(200) NULL 教师工号
mima varchar(200) NULL 密码
jiaoshixingming varchar(200) NULL 教师姓名
touxiang varchar(200) NULL 头像 xingbie varchar(200) NULL 性别
lianxifangshi varchar(200) NULL 联系方式
youxiang varchar(200) NULL 邮箱
shenfenzhenghao varchar(200) NULL 身份证号

表4-5 xuesheng学生信息表
字段名 数据类型 是否允许空 字段含义
id bigint(20) NOT NULL 编号
addtime timestamp NULL 添加时间
xueshenghao varchar(200) NULL 学生工号
mima varchar(200) NULL 密码
xueshengxingming varchar(200) NULL 学生姓名
touxiang varchar(200) NULL 头像 xingbie varchar(200) NULL 性别
shoujihaoma` varchar(200) NULL 手机号码
youxiang varchar(200) NULL 邮箱
shenfenzhenghao varchar(200) NULL 身份证号