学习资料：
12-放大电路的分析方法_4K_哔哩哔哩_bilibili
如何向老奶奶解释数据库
如何向幼儿解释能量守恒
内容有误，无法保证一定正确，请各自深入学习
大学的知识连贯性很强，没有前面的基础，无法对后面的知识进行；要求有很强的基础；网上的短视频往往大概的，而细节；而对于只是想了解；或是初级的却没有必要进行系统的，如果有兴趣请深入学习
三极管放大，只是通过将外部的更大的能量引入系统中，转化为将小能量“提升”的一种方式，非不是凭空放大，只是能量的转化而已；（如将电池的能量转为灯泡发光的能量，使用机器燃烧汽油“”指挥“开动挖掘机挖起上吨重的岩石，没有凭空增大能量）
举几个不那么恰当的例子（当前下没想到更好的）
过去学校的对电的教学，总会使用水流，流体系统来讲解；但对于只玩过水，没有深入理解或接触过流体系统的人来讲；一样理解起来不容易
婴幼儿总想要各种东西，但他自己本身没办法拿到，总会有个大人，充当他的手脚，将远处，很重的东西按他的指示拿起来；这并不是婴儿自身的力量；而是外部的，这个力量原本可以做其它事的，现在帮助婴儿按他的指示做；
输入的信号是电压，三极管放大的是电流（他的特征）；所以输入的电压经过电路转化为电流，但电路中会有分压，分流现象；导致要按具体的电路来计算三极管放大的电流是多少；三极管会按这个电流按一个比例如100倍放大这个电流；然后通过相应的电路转化为，相应的电压和电流
输入的信号只有几毫伏，而三极管是由PNP组成的，PN结的特征导致最小的电压要超过0.6V，所以需要相应的配置（即偏置），使这个只有几毫伏的电压能够通过0.6V的PN结；
举不恰当例：
小孩要去远方公园玩，没有大人IB带他根本上不了出租车（未成年人不得单独乘车，PN结）；大人会根据自己的状况选择不同的车（rbe) Q值，人力车，跑车，快车，慢车，货车；小孩总是静不下来，总会想要指挥司机做事ib，司机ic孩子气会按小孩的指示加速，减速；并且总会按小孩指示的倍数(晶体管放大倍数）进行加速减速；（*每次去公园，司机会选择不同的路（设计的电路不同），有的路泥路多，路高速多，有的路；小孩的指挥与车的走况会被实时记录在交警系统中；系统会对比小孩的指挥与汽车的走的关系）
不同的是我们会将小信号放大，以推动喇叭，音箱，显示等；而不只是任其
但是人力车体力有限，小孩再叫快点，他也快不了；没法按小孩的要求再快（饱和了）
在人昨天没睡好，直接带不了小孩去乘车（截止了）
汽车以小孩的指令加快减慢（放大）
示例：
直流分析：
要将只有几毫伏的电压通过放大电路，需要给他”加“上一个直流电流，使他刚好可以通过；如同直流电源载着这个小朋友到达学校一样；否则靠他自己是没办法去几公理外的学校的；
这个需要点基础知识：
电流的求法 I = U/R ; 三极管的导通电压为0.6V导通过几部可以通过任意大的电流（前提是不会坏了）；所以他可以认为是只有0.6V电压的导线；
IB = (VCC-0.6V)/RB
IC = B倍的IB
IEQ = IC + IB = BIB+IB = (1+B)IB
rbe = rbb(100-300)r +(1+B)UT/IEQ【这个是怎么来的？为什么是这个；三极管制作时的掺杂度，常温下测量的数值与三极管制作后测量出来的参数；】【一个不是解释的解释，一种硬性规定】
下面的是交流分析：也就是那个小信号通过电路后的电路的反应；而上面的是载小朋友的车；小朋友总是比较好动，变化更多；而大人都比较成稳，不会一下就变；
B是一个固定值，出厂的时候已经做好，固定的；而放大的倍数，却是可以通过电路来进行调整的
最终求的是rbe 这个是输入信号ui输入这个电路时的电阻的大小，从而可以计算出ib的大小；ib = ui/rbe
ic = B倍的ib
ic还要通过相应的电路才能最终变为输出；而电路的设计不同，其中有分压，分流的；导致最终的输出也不同
交流通路
小朋友在大人带他去学校的过程中，总会随时动一下，这个动一下，会对大人与车造成什么影响；
小朋友有时总会叫大人骑快点，但每个人的体质不同；体质弱点的在一声声加快中，在第二声中就没法加了；已经达极限了（叫饱和）
而强壮的大人在一声声加快声中，不断的增加速度（放大）
更弱一点的，或是第一天没睡好的，车也骑不了了，送不了去学校了（截止）
深入的话需要一定的基础
如何理解分流，电影院上演热门电影，人很多而通过引导人们到不同的电影院
如何理解分压，暑假作业，总喜欢留到最后一天做；但如何分开几天，压力就少很多了
虽然不是很贴切，但目前没有找到更好的例子
电流，电压并不是本质，只是能量转换过程中表现的现象与特征；电子只是能量的载体
初学者，三极管认识；既然放大倍数100倍了，知道了，为什么输出与输入不是100倍
为什么产生交流分析，直流分析
为什么电容相当于短路
三极管放大的倍数是电流放大倍数；而输入信号经过电路（电阻，分压，分流）导致电流的不同IB
1.信号电压只有几毫伏，而PN结的导通电压0.6V；所以通不过
信号电压UI变化-》经过输入电路产生电流变化IB -》IB变化产生IC变化->IC变化产生输出电压，电流变化
输入电压UI经过电路后产生的电流变化为
信号电压xx毫v 0.00x
硅管PN结开启电压0.6V
UT = 100-300mv （200mv)温度系数 （05-二极管的微变等效和稳压二极管_4K_哔哩哔哩_bilibili
交流信号 直流信号 交流加直流信号 通过PN结的输出
三极管的BE极为PN结
交流信号只有几毫伏，无法通过pn结，需要加上直流；
直流决定rbe大小；rbe的位置决定信号（交流小信号）输入ib的输出大小
Ib决定ic大小 = Bib
三极管
基极-射极 = 二极管 开通电压 0.6v
伏安特性图 输入电压与电流关系
低于输入 高于输入
直流决定rbe
UT的大小：
05-二极管的微变等效和稳压二极管_4K_哔哩哔哩_bilibili
rbe对交流信号产生的影响
直流求RBE
IB = VCC-UCE/RB
IC = BIB
IE = (1+BIB)
rbe = rbb(100-300) +(1+B)26mv/(1+BIB)
ib = ui/rbe
uo =
Q点决定
运行流程
信号（电压）输入电路-》产生电流-》电流叠加在直流电源上-》产生ib 变化
ib变化-》ic变化-》通过电路产生输出 电压电流
ib = Aui/rbe
rbe = rbb + (1+B)UT/IEQ
电流大小由电路决定
1.直流通路先求rbe ；
2.rbe产生 ib;
ic = Bib ;
uo =
阻抗理解：
输入阻抗；电阻越大；串联中，电阻越大，分越越大；
输出阻抗；并联中，电阻越大，对电流的分流越小
符号 IB Ib iB
电流为什么可以叠加，从电源供电消耗分析；而不是像波一样互不干涉 同质
电容为什么可以说等于短路 交流中（类电源）
为什么会产生 静态点；
差分电路 低频信号 变化慢，外部干扰，同相的被抑制
功率放大
一吨砖，小朋友搬砖，大人搬砖；
输入电阻；输出电阻
本来有一个蛋糕，两个人分，如果一个是小孩，一个大人，都分没有，只分到一点；一个；分到几乎所有
吃不饱；干活有气无力；大力士推薄木门；小孩子推铁门
