- 需求分析
1.1数据操纵
（1）录入并保存学生的基本信息及选课信息（如学号、姓名、性别、专业、课程名称、课程成绩）；
（2）可以对已经保存的学生基本信息及选课信息进行修改；
（3）可以根据特定字段的值查询学生的相关信息（如通过学号查询所选的课程）和课程的相关信息（如选修某课程的所有学生）；
（4）可以对特定的数据条目进行删除。
1.2数据统计
- 学生信息统计：根据学号对学生成绩统计（如总成绩、总平均成绩）；
- 课程信息统计：根据课程名称统计相关信息（如每门课程的最高分、最低分和平均分）。
2、功能设计与分析
2.1录入并保存学生的基本信息及选课信息
通过控制台交互，允许用户录入和保存学生的基本信息和选课成绩。其实现流程如下：
- 菜单显示与用户输入：系统启动后显示菜单（通过 print_info 函数），用户选择相应的操作，如“增加学生成绩信息”。
（2）录入学生信息：用户选择添加信息（选项1）时，输入学生的学号、姓名、性别、专业及课程成绩（通过 input 获取），课程和成绩以“课程1:成绩1”格式输入，解析后生成字典存储。
（3）保存信息：调用 insertp 函数，先检查学号是否已存在，避免重复录入。如果学号不存在，将学生信息以字典形式加入 plist 列表，成功后提示用户信息添加成功。主要代码如下：
添加学生操作结果如下：
2.2对已经保存的学生基本信息及选课信息进行修改
修改已保存的学生信息通过用户选择相应操作，并输入更新后的数据来实现。具体实现流程如下：
（1）用户选择修改操作：在主菜单中选择“修改学生成绩信息”（选项2），系统会提示输入学号以定位需要修改的学生记录。
（2）输入修改信息：用户依次输入要修改的学生信息字段（如姓名、性别、专业、课程及成绩）。对于不需要修改的字段，用户可以直接按回车跳过。课程成绩采用“课程:成绩”的格式，解析后生成字典。
（3）调用 updatep 函数：系统通过学号在 plist 中查找对应学生记录，找到后根据用户输入的信息更新相应字段。如果用户提供了新的课程成绩，系统会更新相应课程的成绩。如果学号不存在，系统会提示未找到该学生信息。
（4）反馈修改结果：更新成功后，系统提示“学生信息更新成功”。主要代码如下：
修改学生信息操作效果如下：
2.3根据特定字段的值查询学生的相关信息
用户可以根据特定字段查询学生或课程的相关信息，通过交互界面实现查询功能。查询学生信息的实现流程如下：
（1）用户选择查询操作：在主菜单中选择“查询学生成绩信息”（选项4）。
输入学号：系统提示用户输入学号，用于定位特定学生。
- 调用 searchp 函数：系统在 plist 中查找与该学号对应的学生记录。如果找到，打印该学生的所有信息，包括姓名、性别、专业和课程成绩；如果未找到，提示用户未找到该学号的学生信息。主要代码如下：
查询学生信息效果如下：
查询课程信息的实现流程如下：
（1）用户选择课程统计操作：在主菜单中选择“课程成绩统计”（选项6）。
（2）输入课程名称：系统提示用户输入课程名称，用于定位特定课程。
（3）调用 course_stats 函数：系统遍历 plist，收集所有选修该课程的学生成绩，计算最高分、最低分、平均分，并输出这些统计信息。如果未找到相关课程，提示用户未找到该课程的成绩信息。主要代码如下：
查询课程信息效果如下：
2.4对特定的数据条目进行删除
系统中，通过用户交互实现对特定学生信息的删除，确保数据管理的灵活性和准确性。删除实现流程如下：
（1）用户选择删除操作：在主菜单中选择“删除学生成绩信息”（选项3），系统提示用户输入要删除的学生学号。
（2）输入学号：用户输入想要删除的学生学号，系统据此定位该学生的记录。
（3）调用 delp 函数：系统在 plist 中查找与该学号匹配的学生信息，使用列表推导式过滤出所有非该学号的记录，从而实现删除操作。如果学号存在，系统会删除对应的记录并提示“学生信息删除成功”；如果未找到对应学号，系统不会删除任何信息。
（4）反馈删除结果：删除操作完成后，系统会向用户反馈结果，确认是否成功删除了对应的学生信息。主要代码如下：
删除信息效果如下：
2.5学生信息统计
系统中，通过学号对学生的成绩进行统计，以计算总成绩和平均成绩，帮助用户了解学生的整体学业表现。统计实现流程如下：
（1）用户选择统计操作：在主菜单中选择“学生成绩统计”（选项5），系统提示用户输入需要统计的学生学号。
（2）输入学号：用户输入学号后，系统根据该学号定位特定学生的信息。
（3）调用 student_stats 函数：系统在 plist 中查找匹配该学号的学生记录，若找到，程序遍历该学生的课程成绩，累加所有课程的分数，并计算课程总数。
（4）计算并输出统计结果：
1）总成绩：累加所有课程成绩得到总分。
2）平均成绩：用总成绩除以课程数，得出平均成绩。
3）系统将统计结果输出，显示学号、总成绩及平均成绩。如果未找到该学号，系统提示用户未找到相关学生成绩信息。主要代码如下：
学生的成绩统计结果如下：
2.6课程信息统计
系统中，课程信息统计通过用户输入课程名称，计算该课程的最高分、最低分和平均分，帮助用户了解课程成绩的分布情况。统计实现流程如下：
（1）用户选择课程统计操作：在主菜单中选择“课程成绩统计”（选项6），系统提示用户输入需要统计的课程名称。
（2）输入课程名称：用户输入课程名称后，系统根据该名称在学生数据中搜索相关成绩。
（3）调用 course_stats 函数：系统遍历 plist 中所有学生的课程信息，筛选出匹配该课程名称的成绩记录。对这些记录进行以下计算：
1）最高分：找到该课程的最高成绩。
2）最低分：找到该课程的最低成绩。
3）平均分：累加所有该课程的成绩，然后除以学生人数，得到平均分。
4）输出统计结果：系统将计算的最高分、最低分和平均分显示给用户。如果未找到相关课程，系统会提示未找到该课程的成绩信息。主要代码如下：
课程信息统计效果如下：
3、总结与体会
学生成绩管理系统的设计与实现提供了一个全面的工具，用于有效管理和分析学生的基本信息及成绩数据。通过这个系统，我们能够以用户友好的方式进行信息的录入、修改、删除以及查询，同时也实现了学生成绩的统计与分析。
总结：
系统主要功能包括学生信息的录入和保存、对已有信息的修改、删除指定学生记录、查询特定学生或课程的相关信息，以及进行成绩统计。每个功能模块的实现都依赖于用户输入，并通过一系列函数调用来操作数据列表。系统在处理用户输入时，注重了数据的完整性和一致性，确保不会出现重复录入或遗漏关键信息的情况。
体会：
模块化设计的重要性：各个功能模块独立开发，便于后期的维护和扩展。通过清晰的函数定义，增强了代码的可读性和可维护性。
数据处理的精确性：在数据的查询和统计过程中，系统通过遍历数据列表并进行必要的计算，保证了信息的准确性和实时性。这对于确保系统在面对复杂数据时依然能够有效运作至关重要。
用户体验的考虑：系统通过清晰的交互提示，引导用户输入和操作，减少了误操作的可能性。同时，通过实时的反馈机制，用户能够即时了解到操作的结果，如信息的成功添加、修改或删除。
总结与体会：
本次课程设计开发不仅强化了对Python编程的理解，也深刻体会到软件开发中用户需求分析、功能模块划分和数据处理能力的重要性。今后，在开发类似系统时，可以进一步优化数据存储结构，提高系统的效率和稳定性。
