1.匿名信：

题目描述

出于对社会现状的担忧，Alice 决定给市长写一封建议信，考虑到市长的暴脾气，Alice 最终还是决定匿名上书，为了保证自己的绝对神秘，她还会从当天的报纸上将一些单词(或字母)裁剪下来并重新组合，从而得到她想要上书的信件内容。

现在给出报纸中的内容，以及 Alice 想要上书的信件内容，请你判断 Alice 能否从当天的报纸中裁剪得到自己的信件内容？

输入格式

输入第一行，一个数字 T 表示多组数据

接下来 T 组数据，每组数据分两行：

第一行，一个由大小写字母，空格，数字，以及标点符号构成字符串s1​，表示报纸上的文字内容。

第二行，一个由大小写字母，空格，数字，以及标点符号构成字符串 s2​，表示 Alice 所需要的信件内容。

输出格式

输出共 T 行，每行一个 YES 或 NO，表示 Alice 能否从报纸上的文字中裁剪得到自己所需的信件内容。

输入输出样例

输入 #1

4
How much U wanna risk?
ooooooooo!
Rage, rage, against the dying of the light.
right day.
Rage, rage, against the dying of the light.
right day or not.
abcdefg hijk
k j i h g f e d c b a

输出 #1

NO
YES
NO
YES

说明/提示

样例解释

对于第一组询问，报纸中不存在小写字母 o，所以无法得到想要的信件内容。

对于第二组询问，报纸中可以找到组成信件内容的所有字母与标点符号，所以能够得到想要的信件内容。

对于第三组询问，无法找到两个小写字母 r，所以无法得到想要的信件内容。

数据范围

对于100 % 的数据，保证s1​,s2​ 的长度均不超过2*10^3，T≤10.

2.队列还原：

题目背景

七年级C班的同学们正在为即将到来的大型活动彩排。

题目描述

作为最基本的彩排项目，班主任需要将班里的n名同学排成一排，为了防止今天排好队明天同学们就忘了的情况出现，班主任给了每位同学一个编号ai​，第一次彩排之后，每位同学只需要记住自己左边与右边同学的编号(自己的编号往往是记不住的)，第二天再次彩排时就能正确还原出前一天的队形了。

时间到了第二天，不出意外的话果然就出现了意外。每一名同学都记住了昨天排队时自己的左右同学的编号，但已经忘记了自己的号码。现在你的任务是帮助可怜的班主任老师还原出昨天排队的队形。

输入格式

第一行一个整数n，表示班里一共有n名同学。

接下来的n行，每行两个整数l,r，表示每位同学记住的他的左右手同学的编号。

输出格式

输出仅一行，n个数字，从左至右表示第一天彩排时n位同学的编号。

输入输出样例

输入 #1

3
0 5
2 6
5 0

输出 #1

2 5 6

输入 #2

4
92 31
0 7
31 0
7 141

输出 #2

92 7 31 141 

说明/提示

样例解释：

在样例II中

排在最左边的同学编号是92，左边没有人，右边同学的编号是7.

编号为7的同学左边同学编号92，右边同学编号为31

依此类推。

数据范围：

对于10%的数据，保证n≤2

对于30%的数据，保证每位同学的编号是1∼n的一个排列

对于70%的数据，保证n≤1000

对于100%的数据，保证n≤10^5， 每位同学的编号在1∼10^6范围内，并且每位同学的编号各不相同。

3.最大公约数:

题目描述

给出闭区间[a,b]， 求该区间中所有数字的最大公约数。

输入格式

第一行一个整数T，表示T组测试数据。

接下来每行两个数字a,b表示闭区间[a,b]的左右端点。

输出格式

共T行，每行一个整数，表示区间内所有数字的最大公约数。

输入输出样例

输入 #1

2
1 2
9 9

输出 #1

1
9

说明/提示

数据范围：

对于20%的数据，保证a=b

对于50%的数据，保证1≤a,b≤10^7

对于100%的数据，保证T≤10^5,1≤a≤b≤10^100

4.硬币翻转:

题目描述

桌面上有n枚硬币，你可以将一枚硬币翻转过来，该操作会连带将这枚硬币左右两边相邻的硬币也一起翻转。

譬如现有5枚硬币，分别为

正 反 反 正 正

面朝上的状态，翻转第二枚硬币会将左右两边第一枚、第三枚硬币一起翻转过来，变成

反 正 正 正 正

需要注意的是如果你翻转的是最边上的硬币的话，那么只会翻转两枚硬币。

现在轮到你来玩这个硬币翻转游戏了，请问你是否能够将这n枚硬币全部翻转到正面朝上的状态？

输入格式

输入有多组数据：

第一行，一个整数T，表示一共有T组测试数据

接下来每一组数据，先输入一个n，表示有n枚硬币，接下来n个数字(0或1)，数字0表示改硬币反面朝上，1表示正面朝上。

输出格式

输出一共T行，每行回答一个Yes或者No,表示你是否能够将这n个硬币全部翻转到正面朝上的状态。

输入输出样例

输入 #1

3
3
0 1 0
4
0 0 0 0
5
1 0 0 0 0

输出 #1

Yes
Yes
No

说明/提示

样例解释：

对于第一个样例，执行翻转操作如下：

0 1 0 翻转第一枚硬币

1 0 0 翻转第三枚硬币

1 1 1 全部硬币正面朝上

对于第二个样例，执行翻转操作如下：

0 0 0 0 翻转第一枚硬币

1 1 0 0 翻转第四枚硬币

1 1 1 1 全部硬币正面朝上

对于第三个样例，无论如何执行操作都无法将所有硬币都翻转至正面朝上的状态。

数据范围：

对于20%的数据，保证硬币初始都是反面朝上

对于50%的数据，保证n≤10

对于100%的数据，保证T≤10,n≤1000

5. 深蓝的晚餐:

题目描述

蓝鲸深蓝作为海洋食物链的顶端，最喜爱的食物却是海里的磷虾。

充满智慧的它发现在南极附近的磷虾为了生存，演化出了一种奇妙的行动策略：一个磷虾族群有n只磷虾，这n只磷虾在最开始时各自独立行动，然后在一段时间后它们就会开始抱团行动，如果两个磷虾小队发现它们的数量一样多，就会合并为一个磷虾小队一起行动。一段时间后，这n只磷虾就合并出了若干个数量各不相同的磷虾小队。

经过了这一段时间的观察与研究，现在深蓝要开始进食了，由于磷虾们合并成了不同的磷虾小队，深蓝决定从数量最小的那一队开始进食，并决定每天只吃一队磷虾。

请问在接下来的k天内，深蓝一共可以吃掉多少只磷虾？

输入格式

输入仅一行，两个数字n,k，表示最初有n只磷虾，以及接下来会有k天时间。

输出格式

一个数字，表示深蓝接下来k天会吃掉多少只磷虾。

输入输出样例

输入 #1

6 1

输出 #1

2

输入 #2

13 2

输出 #2

5

输入 #3

47 3

输出 #3

7

说明/提示

样例解释：

对于样例1：初始的6只磷虾会分为两队，分别有4只磷虾，2只磷虾。所以第一天吃掉2只磷虾；

对于样例2：初始13只磷虾会氛围三队，分别有8只磷虾，4只磷虾，1只磷虾。所以前两天吃掉1+4 = 5只磷虾。

数据范围：

对于30%的数据，保证n≤20,k≤5

对于60%的数据，保证n≤10^9,k≤40

对于100%的数据，保证n≤10^18,k≤100