在新时代背景下，人工智能（AI）作为科技发展的前沿领域，正以前所未有的速度影响着社会经济的各个方面，对高素质应用型AI专业人才的需求日益迫切。职业技能大赛作为检验和提升学生实践能力的重要平台，对于促进人工智能专业实训教学改革、培养符合行业需求的专业技能人才具有显著作用。本文基于职业技能大赛的视角，深入探讨其对人工智能专业实训教学改革的推动作用，并提出相应的改革措施。

1、 人工智能专业实训教学改革的迫切性与重要性分析

随着科技的飞速发展，人工智能（AI）技术正日益渗透到我们生活的各个角落，从智能语音助手到自动驾驶汽车，再到复杂的数据分析与预测，AI的应用范围不断扩大，对人才的需求也日益迫切。然而，当前人工智能专业实训教学却面临着诸多挑战，使得人才培养质量难以满足行业快速发展的需求。具体而言，当前人工智能实训教学的主要困境包括：

第一，理论与实践的割裂现状。理论知识传授与实际技能操作之间存在明显断层，导致学生虽掌握了丰富的理论框架，却难以将其应用于解决实际问题，这种脱节限制了学生将知识转化为生产力的能力。

第二，师资力量的结构性短缺。人工智能作为高新技术领域，对教师的专业知识和实践经验要求极高。然而，当前许多教育机构面临专业教师数量不足，尤其是既具备深厚理论功底又拥有行业实践经验的“双师型”教师稀缺，这种状况直接影响了实训教学质量。

第三，实验资源的局限性。受限于经费、设备更新慢等因素，不少院校的实验资源无法跟上人工智能技术快速迭代的步伐，学生接触和使用最新技术、软硬件设备的机会有限，这无疑限制了学生实践创新能力的培养。

面对这些挑战，传统教学模式的局限性日益凸显，它难以适应技术快速进步和应用场景多元化的需求。因此，对实训教学进行系统性改革，强化实践教学环节，成为了提升人才培养质量和适应未来市场需求的关键所在。改革旨在构建一个理论与实践深度融合、师资队伍结构优化、实验资源充足且先进的教学体系，确保学生不仅掌握前沿理论知识，更能具备解决复杂问题的实际操作能力，从而培养出既有扎实理论基础，又具强大实践能力的复合型人工智能专业人才，以应对未来社会和产业发展的需要。

2、 职业技能大赛在人工智能（AI）教育中的角色

（1） 标准的制定者

职业技能大赛作为行业标准和技术发展的风向标，为人工智能实训教学提供了明确的目标导向和评价标准。这些竞赛项目不仅严格遵循最新的行业标准，还融入了前沿技术趋势，确保学生所学知识与市场需求紧密对接。通过参与这些高标准的竞赛，学生能够明确学习目标，教师也能据此调整教学内容，以培养符合行业需求的人工智能（AI）专业人才。

（2） 技能检验场

职业技能大赛精心设计的比赛题目，模拟了真实工作场景中的各种挑战，为学生提供了一个展示和检验自身理论知识与实践技能的平台。这种模拟实战的竞赛环境，能够有效地帮助学生发现知识与技能之间的差距，促进他们将所学知识应用于实际问题的解决中，实现学以致用，提升解决复杂问题的能力。

（3） 创新激励器

职业技能大赛鼓励学生跳出传统思维框架，探索未知领域，激发他们的创新思维和解决问题的能力。在这样的竞赛氛围中，学生被鼓励去尝试新的方法，开发新的解决方案，这对于推动人工智能（AI）技术的创新和发展至关重要。大赛为学生提供了一个展示创新成果的舞台，同时也为整个行业带来了源源不断的新鲜血液和创新动力。

（4） 产教融合的桥梁

职业技能大赛往往能吸引众多企业的关注和参与，这不仅为学生提供了一个展示自己才华的平台，也促进了教育与产业界的深度合作。企业通过参与大赛，可以直接了解学生的实际能力，而学生则有机会接触到行业的最新动态和技术需求。此外，大赛还为学生提供了实习实训、就业对接的机会，帮助他们更顺利地从校园过渡到职场，实现知识和技能的有效转化。

3、 唯众在人工智能职业技能大赛上的支持

在人工智能专业职业技能大赛中，唯众不仅提供技术支持和赛事平台，更深层次地促进了人工智能专业实训教学的改革，加强了教育与产业的融合，推动了教学内容、方法、师资队伍以及实训条件的全面优化，为培养符合行业需求的高素质人工智能专业人才作出了自己的贡献。

（1） 唯众助力2023一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛人工智能计算机视觉在智慧城市的应用赛项

唯众人工智能AIoT竞赛平台是一套以“AI+X”为理念的多功能综合竞赛平台，包含了完整的边缘计算人工智能设备的架构。既能满足人工智能所需的算法构建、模型训练、模型部署、模型推理等要求，同时又能将人工智能的模型与各类的终端节点设备进行联动，让人工智能应用变成看得见、摸得着的典型项目。

2023一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛人工智能计算机视觉在智慧城市的应用赛项

（2） 唯众承办2022年“湖北工匠杯”技能大赛——全省物联网及人工智能职业技能竞赛。

本次技能大赛分为三个赛项：物联网安装调试员赛项、物联网工程技术人员赛项、人工智能工程技术人员赛项。其中，人工智能工程技术人员赛项包含人工智能开发环境的搭建、人工智能识别应用、数据集预处理、模型的构建和训练、模型的优化和部署方面的技术考核。

2022年“湖北工匠杯”技能大赛——人工智能工程技术人员赛项

2022年“湖北工匠杯”技能大赛——人工智能工程技术人员赛项

（3） 唯众联合承办一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之物联网及其在智慧城市中的应用赛项、人工智能计算机视觉应用赛项

因疫情原因，物联网及其在智慧城市中的应用赛项、人工智能计算机视觉应用赛项，这两项比赛均采用线上远程的方式进行。唯众作为本次大赛的联合承办单位为大赛提供了设备和技术支持，保障了两大赛项的顺利进行。

一带一路暨金砖国赛之物联网赛项、人工智能赛项线上比赛现场

一带一路暨金砖国赛之物联网赛项、人工智能赛项线上比赛现场

4、 技能大赛对人工智能专业实训教学的促进作用

（一）促进学生技能与素质提升

职业技能大赛不仅是一场竞技的盛会，更是一个培养学生综合能力的平台。它要求参赛学生不仅要有扎实的专业知识，还要具备灵活的创新思维和高效的团队协作能力。在这样的高标准下，学生被激励着超越课本的界限，积极探索新技术，增强自我学习和解决问题的能力。这种主动探索和实践的过程，有助于学生全面提升个人技能与综合素养，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

（二）推动“双师型”师资队伍建设

职业技能大赛的参与和指导，对教师提出了更高的要求。教师不仅要有深厚的理论功底，更要有丰富的行业经验。这种需求促使高职院校加强“双师型”教师的培养，鼓励教师深入企业实践，将实际工作经验和最新行业动态带入课堂。这样的教学不仅提升了教学的实践性，也增强了科研工作的针对性和应用性，为学生提供了更加贴近实际的教学内容。

（三）深化专业课程与教学方法改革

职业技能大赛的高标准和严要求，对教学内容和方法提出了挑战，推动了教学改革的深化。为了满足大赛的要求，课程设置需要更加强调理论与实践的结合，采用项目化、案例化教学，以及虚拟仿真等现代教学手段。这些改革不仅增强了教学的实用性和吸引力，也使得课程内容更加符合产业需求，帮助学生更好地适应未来的工作环境。

（四）优化实训条件与环境

为了满足职业技能大赛对高端设备和真实场景的需求，院校需要不断改善实训条件和环境。这意味着需要购置先进的设备，建设与行业同步的实训基地，为学生提供接近真实工作环境的学习条件。通过优化实训环境，学生能够在实践中深入理解和掌握知识，提升实际操作能力和问题解决能力，从而显著提高实训教学的效果。

职业技能大赛在人工智能专业教学改革中发挥着不可替代的积极作用。它不仅提升了学生的个人技能和素养，推动了师资队伍的建设，还促进了课程和教学方法的改革，优化了实训条件和环境。这些改革举措共同作用，为培养适应新时代需求的高素质人工智能专业人才提供了有力支持。

5、 人工智能专业实训教学改革策略

（1）课程体系改革

在人工智能领域日新月异的背景下，课程体系的重构显得尤为重要。应紧密跟踪职业技能大赛的最新要求，对现有课程体系进行全面审视与调整，确保教学内容与时俱进，与行业发展的最新趋势及实际需求精准对接。这意味着在课程设计中融入更多行业案例分析，以及与大赛项目紧密相关的实践单元，从而在理论与实践的双重维度上，为学生铺设一条通向未来职场的坚实桥梁。

（2）教学方法创新

在教学实践中融入创新元素，是提升学生综合能力的关键。推广项目驱动教学，鼓励学生围绕实际问题展开研究，通过团队协作，将理论知识转化为解决复杂问题的能力。采用案例分析法，剖析行业成功案例与失败教训，培养学生的批判性思维与问题解决技巧。同时，推广翻转课堂模式，让学生在课外通过视频、阅读等自主学习理论知识，课堂上则集中精力于讨论、实践和深化理解，以此激发学生的学习主动性和创新能力。

（3）实践平台建设

构建高质量的实践环境是技能培养的基石。应积极拓展与企业的合作，携手共建具有前沿技术设备的实训基地，不仅提供先进的硬件设施，还应包括最新的软件工具和平台，让学生能够在贴近真实工作场景的环境中进行学习和实践。通过与企业联合开发实训项目，学生可以接触到实际工作流程，提前适应职场需求，有效提升操作技能和职业素养。

（4）校企深度合作

构建长期稳定的校企合作机制，旨在形成双赢的局面。双方应共享资源，包括技术、信息和人才资源，共同参与人才培养方案的规划与执行。通过定期的校企交流会议，确保教育内容与行业需求同步更新，同时为企业输送定制化人才，为学生提供实习实训、就业指导等全方位支持。

（5）教师能力提升

教师是教学改革成功的关键因素。应加强教师队伍的培训与实践锻炼，鼓励教师参与企业项目，获取第一手行业经验，成为“学者”与“工匠”的完美结合。通过定期举办研讨会、工作坊及海外研修等活动，提升教师的专业技能和教学艺术，确保他们能灵活运用现代教育技术，有效指导学生，引领教学改革的方向。同时，建立教师发展激励机制，表彰在教学、科研及校企合作中表现突出的教师，激发教师队伍的活力与创新潜力。

6、 结论

职业技能大赛以其独特的价值和影响力，正成为推动人工智能专业实训教学改革的重要引擎。通过赛事的引导，不仅能够促进教学内容与方法的革新，还能加强教育与产业的深度融合，为社会输送更多具有创新能力和实战技能的高素质人工智能（AI）人才。未来，随着更多高质量职业技能大赛的举办，人工智能教育的实训体系将更加完善，为我国乃至全球的人工智能产业发展奠定坚实的人才基础。