新高考后，校园教务都面临着晋级，其中走班教育的分班排课是个巨大的挑战。

所以在分班排课的时候要清楚一下几个问题

一是：清楚的核算学生的选考科目。学生选科提交后做好并承认，最好是在分班后不要改或很少的一部分人改动。

二是：清楚校园的资源状况，比方师资（每个学科有几个教师）、场所（能够有几个教室拿来走班或运用行政班教室）、课时（怎样规划年级的课时）等。

三是：清楚要到达哪些方针，比方尽量让学生少走动教育，尽量区分层次（要点班、一般班），男女生份额问题，住校生通校生问题等。

四是：区分优先级，清楚要到达这些方针或哪些方针是非必须条件，在恰当的时分能够做改变或疏忽。

条件清楚的状况下能够着手详细的分班排课中，面临中高考变革的大趋势，互联网大数据等先进的技术力量在此刻能够发挥出很重要的效果，所以凭借科技来破解走班教育的排课难题，全面提高教育教育质量不失为一个不错的处理方案。

经过核算各种排课条件中学生的互斥联系，再加上校园的各项排课规矩，经过上百亿量级的核算，选课成果核算、分班、排课、生成课表一步到位。更重要的是，核算机软件的“学科排课思想”是对校园各种资源的最优化装备，对资源几乎不提出更多要求（特别极点的选课数据在外），便于校园合理均衡运用现有资源，完成满意悉数学生志愿的走班教育。

现在，自友科技以前沿的大数据与人工智能技术处理校园在新高考中课程组织、科目组合及成效办理问题，提高校园教务办理水平，归纳校园条件、学生选课组合及爱好倾向, 匹配最优组班排课。