基本功能包括管理员登录、注册学生账号、删除学生信息、查找学生信息、发布课程、修改课程、删除课程等。
教师端
- 登录：管理员登陆，拥有相应账号即可登录（后台注册）。
- 注册学生账号：管理员可给学生分配学号，学号即作为学生登录账号
- 查找学生信息：对在籍学生信息查看
4) 删除学生信息：对毕业学生从系统删除
5) 发布课程：发布具体课程
6) 修改课程: 修改发布的课程
7) 删除课程：删除课程
学生端
- 登录：根据自己的学号和默认密码登录学生端
- 上传完善自己的基本信息：老师注册学生基本信息，该信息不可更改，学生补充剩余信息保存，此信息老师端可查看。
- 选课：对发布课程选课
2.3其他要求
操作系统：Windows10
运行环境：VisualStudio
数据库环境：SQL Server 2008
）登陆注册功能
A.登录：输入用户名和密码登录，验证用户名和密码，进行登录。
B.注册：老师账号后台注册，学生账号老师注册的学号即是学生账号。
2）增删查改功能
A.添加学生信息、课程信息：对学生信息和课程的录入。
B.删除学生信息、课程信息：对学生信息和课程的移除。
C.查找学生信息：查看学生信息（学号查找）。
D.修改课程信息、学生修改自己基本信息：对学生错误信息进行修改。
E.学生选课：对老师发布的课程选课、退课
3.2数据库设计
本学生信息管理系统所用的数据库是Sqlserver数据库连接。在Sqlserver中创建学生信息和课程管理系统的数据库，包含5张表，学生信息表dbo.BasicInfomation，课程信息表dbo.Test，学生选课表dbo.Stuchoose，两个密码表dbo.User1,dbo.User2。
dbo.BasicInfomation学生信息表结构如表3-1所示，dbo.Test课程信息表结构如表3-2所示，
dbo.Stuchoose学生选课表结构如表3-3所示，dbo. User1课程信息表结构如表3-4所示，dbo. User2课程信息表结构如表3-5所示
（1）用户表
此表主要用来存储学生基本信息，即学生的学号，姓名等信息
表3-1学生信息表
| 表名 | dbo.BasicInfomation | |||||
| 功能 | 存放学生的基本信息 | |||||
| 数据描述 | ||||||
| 数据规模 | 百级 | |||||
| 聚集索引 | 学号 ASC | |||||
| 非聚集索引 | ||||||
| 字段名 | 类型 | 说明 | 约束控制 | 备注 | ||
| 学号 | Int | 主键 | 调用触发器，完成学生账号自动注册 | |||
| 姓名 | nvarchar(50) | |||||
| 性别 | nvarchar(50) | |||||
| 民族 | nvarchar(50) | |||||
| 寝室号 | nvarchar(50) | |||||
| 政治面貌 | nvarchar(50) | |||||
| 邮政编码 | nvarchar(50) | |||||
| 联系电话 | nvarchar(50) | |||||
| 身份证号 | nvarchar(50) | |||||
| 常住地址 | nvarchar(50) | |||||
| 户籍地址 | nvarchar(50) | |||||
| 学生照片 | Image | |||||
（2）课程信息表
此表主要用来存储课程的基本信息，即学生的学院、专业、课程名、老师等。
表3-2课程信息表
| 表名 | dbo.Test | |||||
| 功能 | 存放课程信息 | |||||
| 数据描述 | ||||||
| 数据规模 | 百级 | |||||
| 聚集索引 | 课程编号 ASC | |||||
| 非聚集索引 | ||||||
| 字段名 | 类型 | 说明 | 约束控制 | 备注 | ||
| 课程编号 | int | 主键 | PK identity(2021001,1) | |||
| 学院 | nvarchar(50) | |||||
| 专业 | nvarchar(50) | |||||
| 课程名称 | nvarchar(50) | |||||
| 授课教师 | nvarchar(50) | |||||
| 上课时间 | nvarchar(50) | |||||
| 教室 | nvarchar(50) | |||||
| 学分 | nvarchar(50) | |||||
（3）学生选课表
此表主要用来存储学生的选课信息，即学生的学号、课程等。
表3-3课程信息表
| 表名 | dbo. Stuchoose | |||||
| 功能 | 存放学生选课的信息 | |||||
| 数据描述 | ||||||
| 数据规模 | 百级 | |||||
| 聚集索引 | 学号 ASC | |||||
| 非聚集索引 | ||||||
| 字段名 | 类型 | 说明 | 约束控制 | 备注 | ||
| 学号 | int | 主键 | ||||
| 课程编号 | nvarchar(50) | |||||
| 学院 | nvarchar(50) | |||||
| 专业 | nvarchar(50) | |||||
| 课程名称 | nvarchar(50) | |||||
| 授课教师 | nvarchar(50) | |||||
| 上课时间 | nvarchar(50) | |||||
| 教室 | nvarchar(50) | |||||
| 学分 | Int | |||||
（4）学生选课表
此表主要用来存储老师的账号信息，即学生的账号、密码。
表3-4课程信息表
| 表名 | dbo. | |||||
| 功能 | 存放老师账号的信息 | |||||
| 数据描述 | ||||||
| 数据规模 | 百级 | |||||
| 聚集索引 | Id ASC | |||||
| 非聚集索引 | ||||||
| 字段名 | 类型 | 说明 | 约束控制 | 备注 | ||
| id | nvarchar(50) | 主键 | ||||
| pwd | nvarchar(50) | |||||
（5）学生账号表
此表主要用来存储学生的账号信息，即学生的账号、密码、姓名。
表3-5学生账号信息表
| 表名 | dbo. User2 | |||||
| 功能 | 存放学生账号的信息 | |||||
| 数据描述 | ||||||
| 数据规模 | 百级 | |||||
| 聚集索引 | 学号 ASC | |||||
| 非聚集索引 | ||||||
| 字段名 | 类型 | 说明 | 约束控制 | 备注 | ||
| 学号 | Int | 主键 | ||||
| pwd | nvarchar(50) | 默认值123 | ||||
| 姓名 | nvarchar(50) | |||||
7.总结
通过本次设计我感受到了自己的成长，也有一些具体的收获：
收获1：三层架构的应用使得程序的结构清晰，代码简洁，查错方便，可快速定位到是数据访问出错，还是表示层逻辑错误，但前提各项依赖以及调用必须严谨准确。
收获2：代码千万条，结果就一条。我们要尽可能简化我们的代码，同样的效果，简洁的代码不仅可读性好，而且对程序性能也能有很好的优化。我们可以多在网上看看不同人对一个问题的解决方法，从而提升自己。
收获3：当我们在编码出错时，自己一眼看不出是什么问题时，我们可以尝试使用try catch语句来帮忙输出错误信息。
收获4：开发一个完整的程序，一定要按照正常流程操作。先进行前期调查，设计。最后再开始写程序，往往会省了不少事，这次我设计中就返工多次，都是因为与要求出现了分差。并且在入手程序开发时，一般从数据库入手，先想好功能需要什么数据。这样就不会出现在写代码途中，不停更改自己的数据库，这样很容易报错，并且不好找错。
通过这次的系统设计，我还有一些感想：
经过自己一个月的努力，我完成了我的设计和报告。从选题开始，到需求以及实现系统的各个功能，我感觉它就像做数学题一样，当你在设计中遇到了难题时，开始会感到不知所措。不知道该怎么解决，但静下心来，通过翻阅书籍，上网查资料，自己一步一步尝试解决。中途可能很曲折，往往不会一试就过，而是需要尝试多次。多次尝试后当突然程序成功运行不报错时，那你心中的喜悦是无法形容的。这也使得你越来越有兴趣做下去。
一个完整的小系统包含的内容也是很多的，我们要养成写注释的习惯。我在完成的这个小系统的时间里，有时查看前几天的代码时，往往要从头看着走，不然很难看懂其中关系和意思。有时也不好查找相应功能的代码在哪儿，可见注释就很有必要。何况这是个小系统且一个人完成的，在实
