在单位开设了Python社团，在此记录上课的有关情况：

课程概述：本社团主要针对五、六年级，初始招生（上课前）28人（五、六年级各14人），后（上课时）人员有变化。社团课程每周周五进行，从下午18点开始，20点结束，每次两小时。

一、第一节课（2023年2月24日）

课程目标：了解Python IDLE的设置；了解Python文件的新建、保存和运行；直观体会编程

课程主要内容：

第一阶段（1小时）：学生自我介绍；讲述编程的目的：让计算机听懂我们的命令；讲述图形化编程和以Python为代表的编程区别；讲述Python的特点：人生苦短，我用Python；讲述Python IDLE的打开，设置（字体设置为等宽字体，字号）；讲述Python中输入的第一条指令，print函数，正确输出（示例print("hello")；讲述print函数的使用示例（print("hello"*500)；

第二阶段（1小时）：完成测试，重启电脑，让学生完成以下任务：打开并设置Python IDLE，使用print函数输出占满整个桌面的内容（后期应该固定内容）。引出Python文件概念，文件的新建、保存、运行。从保存第一个文件开始（保存到桌面，文件名为Python01+学生姓名，文件内容为：print("python"*100）。更复杂的Python文件编写，使用Python完成图形绘制，从一条线画一圈线

 学生考虑，如果是让你来完成，你要怎么做？进而引出思路，然后展示python代码，让学生模仿完成

思想感悟：

1.学生的学习经历和学习能力是很不相同的。经过统计，本次上课的学生中有4人有过编程，学习时间有长有短，但是从表现来看，整体都不是很好（其中一个是自学的，目前已经学习了4个月，还不错）。针对其他没有学习经历的人而言，同样的教学内容，部分同学学习能力很强，有几个孩子还有比较好的探究意识（会主动思考，主动询问），要对这些学生关注，预防后期课程他们吃不饱，要考虑拓展内容。

2.五、六年级的学生爱玩，要明确要求，在任务完成之前不能使用电脑玩游戏，但很多学生都在课间玩一个滑雪的游戏。（后期可以考虑，展示使用Python设计这个游戏）

3.对于教学内容，要进行适当检测，让学生自主练习。避免学生跟着老师会，自己做不出来的情况。在检测中，给予表现优秀的学生进行登记（一方面可以提升学生自信，另一方面可以搭建梯队，让学生在后面兵教兵)

4.重视对学生的规则教育及习惯培养。要求学生在机房遵守以下纪律：不能迟到、早退；不能吃零食；建议做好笔记；爱护公共财物（不大力敲打键盘，课程结束后要及时收拾桌面）。本次授课中有一位同学在最后帮助所有学生规整了桌凳，要点名表扬。

5.后期要成立小组，设立小组长，预防学生没有人盯自己不学习的现象。安排卫生打扫