目录
1 绪论
1.1 研究背景
1.2研究现状
1.3论文结构与章节安排
2 大学生心理健康教育平台分析
2.1 可行性分析
2.2 系统功能分析
2.3 系统用例分析
2.4 系统流程分析
2.5本章小结
3 大学生心理健康教育平台总体设计
3.1 系统功能模块设计
3.2 数据库设计
3.4本章小结
4 大学生心理健康教育平台详细设计与实现
4.1学生功能模块
4.2咨询师功能模块
4.3管理员功能模块
5系统测试
5.1 系统测试用例
5.2 系统测试结果
结论
参考文献
致 谢
摘要
在当下快节奏、高压力的社会环境中,大学生的心理健康问题日益凸显,受到广泛关注。为了帮助大学生更好地应对各种心理挑战,提升心理素质,我们基于Springboot框架,研发了一款专门针对大学生的心理健康教育平台。该平台致力于提供丰富的心理健康教育资源、专业的心理咨询服务以及个性化的心理辅导,旨在引导大学生树立正确的心理健康观念,学会有效的心理调适方法,促进他们的全面发展与健康成长。我们相信,通过这一平台的推广与使用,将能够为大学生的心理健康保驾护航,为构建和谐、健康的校园环境贡献力量。
本设计主要实现集人性化、高效率、便捷等优点于一身的大学生心理健康教育平台,完成系统首页、系统用户、咨询师信息管理、预约信息管理、档案信息管理、系统管理、公告信息管理、资源管理、考试管理、权限管理等功能模块。系统通过浏览器与服务器进行通信,实现数据的交互与变更。本系统通过科学的管理方式、便捷的服务提高了工作效率,减少了数据存储上的错误和遗漏。大学生心理健康教育平台使用 Java 语言,采用基于 MVC 模式的 JavaEE 技术进行开发,使用MyEclipse 编译器编写,数据方面主要采用的是微软的 MySQL 关系型数据库来作为数据存储媒介,配合前台 HTML+CSS 技术完成系统的开发。
关键词:心理健康教育平台;Springboot框架;MySQL数据库
Abstract
In the current fast-paced and high-pressure social environment, the mental health issues of college students are becoming increasingly prominent and receiving widespread attention. In order to help college students better cope with various psychological challenges and improve their psychological quality, we have developed a specialized mental health education platform for college students based on the Springboot framework. This platform is committed to providing rich mental health education resources, professional psychological counseling services, and personalized psychological counseling, aiming to guide college students to establish correct mental health concepts, learn effective psychological adjustment methods, and promote their comprehensive development and healthy growth. We believe that through the promotion and use of this platform, it will be able to safeguard the mental health of college students and contribute to the construction of a harmonious and healthy campus environment.
This design mainly implements a college student mental health education platform that combines the advantages of humanization, high efficiency, and convenience. It completes functional modules such as system homepage, system user, consultant information management, appointment information management, archive information management, system management, announcement information management, resource management, exam management, and permission management. The system communicates with the server through a browser to achieve data exchange and change. This system improves work efficiency and reduces errors and omissions in data storage through scientific management and convenient services. The mental health education platform for college students is developed using Java language and JavaEE technology based on MVC mode. It is written using MyEclipse compiler and mainly uses Microsoft's MySQL relational database as the data storage medium. The system is developed in conjunction with front-end HTML+CSS technology.
Keywords:Psychological health education platform; Springboot framework; MySQL database
1 绪论
1.1 研究背景
在快速发展的当今社会,大学生作为社会进步的重要力量,承载着家庭和社会的殷切期望。然而,伴随着学业压力、就业竞争、人际关系复杂等多重因素的交织,大学生的心理健康问题日益凸显,成为社会各界普遍关注的焦点。他们面临着前所未有的挑战和困惑,焦虑、抑郁、自卑等负面情绪时常困扰着他们,甚至影响到他们的学习和生活。
为了有效应对这一现状,我们急需构建一个专业、系统的大学生心理健康教育平台。而基于Springboot框架开发的大学生心理健康教育平台,正是在这样的背景下应运而生。它旨在通过整合国内外先进的心理健康教育理念和实践经验,结合大学生的实际需求,提供丰富多样的心理健康教育资源、专业的心理咨询服务以及个性化的心理辅导。这一平台将成为大学生心理健康成长的坚实后盾,帮助他们建立积极健康的心态,提升心理素质,更好地应对生活中的各种挑战。
我们相信,通过Springboot大学生心理健康教育平台的推广与使用,将能够引导大学生树立正确的心理健康观念,掌握有效的心理调适方法,培养他们的自我调节能力和心理韧性。同时,这也将为高校心理健康教育工作提供有力支持,推动大学生心理健康教育工作的深入开展,为构建和谐、健康的校园环境贡献积极力量。
1.2研究现状
当前,随着大学生心理健康问题日益受到重视,Springboot大学生心理健康教育平台的研究与应用也取得了显著进展。国内外众多学者和专家纷纷投身于这一领域的研究,不断探索和创新,为该平台的发展提供了坚实的理论支撑和实践经验。
在国内,越来越多的高校开始重视大学生心理健康教育,积极引进和开发基于Springboot的心理健康教育平台。这些平台不仅提供了丰富的心理健康教育资源,还结合了大学生的实际需求和特点,为他们提供了个性化的心理支持和帮助。同时,一些学者还针对大学生心理健康问题的特点和成因,开展了深入的理论研究和实证分析,为该平台的功能优化和效果评估提供了科学依据。
在国际上,Springboot大学生心理健康教育平台的研究也呈现出蓬勃发展的态势。许多国外高校和研究机构已经建立了成熟的心理健康教育平台,并积累了丰富的实践经验。这些平台不仅注重心理健康教育的普及和宣传,还通过大数据分析、人工智能等技术手段,为大学生提供更加精准、高效的心理咨询和辅导服务。
综上所述,Springboot大学生心理健康教育平台的研究现状呈现出蓬勃发展的态势,国内外的研究和实践都在不断推进和完善。然而,仍然需要更多的学者和专家加入这一领域的研究,探索更加先进、有效的心理健康教育方法和技术手段,为大学生的心理健康成长提供更加全面、专业的支持。
1.3论文结构与章节安排
本文共分为六章,章节内容安排如下:
第一章为引言,此章节对所设计和实现的系统的背景和状况以及意义进行详细的论述以及说明,同时进行了论文整体框架的结构的简要介绍。
第二章为系统需求分析,章节所做的主要的工作是对系统进行了技术、经济和操作方面可行性的分析;对系统实行了总体功能的需求、用例分析。
第三章为系统的设计,主要是对系统的功能结构进行设计,并对系统数据库的概念结构以及物理结构的设计进行了分析。
第四章就是对系统的实现,根据系统功能的划分,分别的对系统所需要实现的前台客户功能和后台管理员功能进行了分析和说明。
第五章:系统测试。主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试
2 大学生心理健康教育平台分析
2.1 可行性分析
系统可行行分析是对系统对系统可行性进行一个探讨。在探讨系统的可行性上我们主要从技术上的可行性和经济上的可行性以及法律层面的可行性上进行分析,如果三个层面度通过,我们则认为系统是比较可行的。
2.1.1 技术可行性分析
2.1.2 经济可行性分析
从经济可行性上看项目在开发阶段需要一台开发PC,在生产阶段需要web服务器和数据库服务器。一台个人PC从经济上来看也不是太多问题,在后期的系统部署生产上来说,服务器的投入也不会过高,在经济层面上是一个比较可行的。
2.1.3 法律可行性分析
2.2 系统功能分析
2.2.1 功能性分析
大学生心理健康教育平台我划分为了普通用户管理模块,咨询师用户管理模块和管理员模块这三大部分。
普通用户管理模块:
(1)注册登录:游客可以随时进入到系统中,对系统中的信息浏览,但是想要实现咨询师用户信息操作,就必须有这个系统的账号,如果没有账号的话,可以注册用户进行相关的操作,同时用户还可以通过“用户”这以按钮对个人信息以及操作的信息进行管控。
(2)公告信息:当用户点击“公告信息”这一菜单按钮,会显示管理员在后台发布的所有的公告,可以查看详情;
(3)心理健康资讯:当用户点击“心理健康资讯”这一菜单按钮,会显示管理员在后台发布的所有的心理健康资讯信息,可以查看详情;
(4)咨询师信息:当用户点击“咨询师信息”这一菜单按钮,会显示管理员在后台发布的所有的咨询师信息,可以查看详情,进行咨询、预约、收藏、点赞、评论等;
(5)在线咨询:当用户点击“在线咨询”这一按钮以后会跳转到在线咨询页面,可以进行在线咨询等。
(6)我的账户:在前台点击“我的”下面的“我的账户”可以对个人资料+密码修改+自己收藏的信息进行管控。
(7)预约信息:点击查看个人的预约信息详情。
(8)档案信息:点击查看个人的档案信息详情。
咨询师用户管理模块:
(1)个人信息:当咨询师用户点击“个人信息”按钮,可以对个人的头像、昵称、手机号码等信息进行更新。
(2)修改密码:管理员和员工点击“修改密码”按钮,可以对登录密码进行更改,首先输入原密码,然后再输入新密码和确认密码,当原密码正确,输入两次新密码一致,则修改成功,否则给出错误提示信息。
(3)咨询师信息管理:点击“咨询师信息管理”按钮会显示出所有的咨询师信息,支持对咨询师信息的增删改查操作。
(4)考试管理:点击“考试管理管理”按钮会显示出所有的试题库、科目列表、错题记录、试卷列表等信息,支持对考试管理的增删改查操作。
(5)预约信息管理:点击“预约信息管理”按钮会显示出所有的预约信息,支持对预约信息的增删改查操作。
管理员管理模块:
(1)登录:管理员在后台可以输入用户名+密码进行登录,管理员的用户名和密码是在数据库中直接设定好的。
(2)系统管理:管理员点击“系统管理”菜单可以对首页展示的轮播图进行增删改查。
(3)公告信息管理:管理员点击“公告信息管理”菜单可以查看到系统中的所有公告信息,对已经存在的公告信息,管理员可以修改,也可以添加新的公告信息或者删除公告信息。
(4)资源管理:管理员点击“资源管理”菜单可以查看到系统中的所有心理健康资讯、新闻分类列表信息,对已经存在的资讯信息,管理员可以修改,也可以添加新的公告信息或者删除公告信息。
(5)系统用户管理:管理员可以对系统中所有的用户角色进行管控,包含了管理员、普通用户、咨询师用户等角色,如果需要添加新的用户,点击页面中的“添加”按钮根据提示输入上用户信息,点击“提交”以后在对应的用户界面就可以查看到了,可以点击用户后面的“删除”按钮直接删除某一用户。
(6)考试管理:进入后台首页工具栏点击“考试管理”这个按钮可以查看所有试题库、科目列表、错题记录、试卷列表等信息,可以进行详情查看、删除、查看评论等操作。
2.2.2 非功能性分析
大学生心理健康教育平台的非功能性需求比如大学生心理健康教育平台的安全性怎么样,可靠性怎么样,性能怎么样,可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下3-1表格中:
表3-1大学生心理健康教育平台非功能需求表
安全性 | 主要指大学生心理健康教育平台数据库的安装,数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。 |
可靠性 | 可靠性是指大学生心理健康教育平台能够按照用户提交的指示进行操作,经过测试,可靠性90%以上。 |
性能 | 性能是影响大学生心理健康教育平台占据市场的必要条件,所以性能最好要佳才好。 |
可扩展性 | 比如数据库预留多个属性,比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。 |
易用性 | 用户只要跟着大学生心理健康教育平台的页面展示内容进行操作,就可以了。 |
可维护性 | 大学生心理健康教育平台开发的可维护性是非常重要的,经过测试,可维护性没有问题 |
2.3 系统用例分析
大学生心理健康教育平台的完整UML用例图分别是图2-1、图2-2和图2-3。
图2-1就是用户角色的用例展示。
图2-1 大学生心理健康教育平台用户角色用例图
图2-2就是咨询师用户角色的用例展示。
图2-2 大学生心理健康教育平台咨询师用户角色用例图
图2-3就是管理员角色的用例展示。
图2-3 大学生心理健康教育平台管理员角色用例图
2.4 系统流程分析
2.4.1登录流程
登录模块主要满足管理员以及用户的权限登录,用户登录流程图如图24所示。
图2-4 登录流程图
2.4.2注册流程
未有账号的用户可进入注册界面进行注册操作,用户注册流程图如图2-5所示。
图2-5 注册流程图
2.4.3添加信息流程
用户在添加信息时,信息编号自动生成,系统会对添加的信息进行验证,验证通过则添加至数据库,添加信息成功,反之添加失败。添加信息流程如图2-6所示。
图2-6 添加信息流程图
2.4.4删除信息流程
用户可选择要删除的信息进行信息删除操作,在删除信息时系统提示是否确定删除信息,是则删除信息成功,系统数据库将信息进行删除。删除信息流程图如图2-7所示。
图2-7 删除信息流程图
2.5本章小结
本章主要通过对大学生心理健康教育平台的可行性分析、功能需求分析、系统用例分析、系统流程分析,确定整个大学生心理健康教育平台要实现的功能。同时也为大学生心理健康教育平台的代码实现和测试提供了标准。
3 大学生心理健康教育平台总体设计
本章主要讨论的内容包括大学生心理健康教育平台的功能模块设计、数据库系统设计。
3.1 系统功能模块设计
3.1.1整体功能模块设计
在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析,并且根据需求分析了本大学生心理健康教育平台中的用例。那么接下来就要开始对本大学生心理健康教育平台的架构、主要功能和数据库开始进行设计。大学生心理健康教育平台根据前面章节的需求分析得出,其总体设计模块图如图3-1所示。
图3-1 大学生心理健康教育平台功能模块图
3.1.2用户模块设计
本系统的用户包括管理员和用户两种用户模块的功能基本是相同的,用户比管理员多了一个注册功能,所以以用户模块的结构图为例进行分析,用户模块结构图为例进行分析,如下图:
图3-2用户模块结构图
3.1.3 评论管理模块设计
大学生心理健康教育平台是一个交流性质的公开平台,用户在平台上提交评论,增加用户之间的互动性。但是同时也为了更好的规范评论的内容,给予管理员删除不合适的评论的功能,所以需要专门设计一个评论管理模块,具体的结构图如下:
图3-3评论管理模块结构图
3.1.4咨询管理模块设计
大学生心理健康教育平台最重要的一个功能就是咨询,其模块功能结构,具体的结构图如下:
图3-4咨询信息模块结构图
3.2 数据库设计
数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程,其中需求分析前面章节已经阐述,概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。
3.2.1 数据库概念结构设计
下面是整个大学生心理健康教育平台中主要的数据库表总E-R实体关系图。
图3-6 大学生心理健康教育平台总E-R关系图
3.3.2 数据库逻辑结构设计
通过上一小节中大学生心理健康教育平台中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此我主要罗列几个主要的数据库表结构设计。
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3 | content | longtext | 2147483647 | 0 | Y | N | 正文: | |
4 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
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编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | praise_id | int | 10 | 0 | N | Y | 点赞ID: | |
2 | user_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 点赞人: |
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4 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间: |
5 | source_table | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源表: | |
6 | source_field | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源字段: | |
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8 | status | bit | 1 | 0 | N | N | 1 | 点赞状态:1为点赞,0已取消 |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | regular_users_id | int | 10 | 0 | N | Y | 普通用户ID | |
2 | user_name | varchar | 64 | 0 | Y | N | 用户姓名 | |
3 | user_age | varchar | 64 | 0 | Y | N | 用户年龄 | |
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5 | examine_state | varchar | 16 | 0 | N | N | 已通过 | 审核状态 |
6 | user_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 用户ID |
7 | create_time | datetime | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间 |
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编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | slides_id | int | 10 | 0 | N | Y | 轮播图ID: | |
2 | title | varchar | 64 | 0 | Y | N | 标题: | |
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6 | hits | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 点击量: |
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1 | exam_question_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | ||
2 | subject_name | varchar | 255 | 0 | Y | N | 科目名称 | |
3 | type | varchar | 20 | 0 | Y | N | 类型 | |
4 | title | varchar | 255 | 0 | Y | N | 题目 | |
5 | question_item | varchar | 500 | 0 | Y | N | 选项 | |
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8 | question_order | int | 10 | 0 | Y | N | 排序 | |
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10 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
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1 | user_answer_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | ||
2 | user_id | mediumint | 7 | 0 | N | N | 用户ID:[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 | |
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6 | score_detail | text | 65535 | 0 | Y | N | 评分详情 | |
7 | objective_score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 客观题得分 |
8 | subjective_score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 主观题得分 |
9 | score_state | tinyint | 4 | 0 | Y | N | 0 | 评分状态 |
10 | nickname | varchar | 255 | 0 | Y | N | 提交人 | |
11 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
12 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间: |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | upload_id | int | 10 | 0 | N | Y | 上传ID | |
2 | name | varchar | 64 | 0 | Y | N | 文件名 | |
3 | path | varchar | 255 | 0 | Y | N | 访问路径 | |
4 | file | varchar | 255 | 0 | Y | N | 文件路径 | |
5 | display | varchar | 255 | 0 | Y | N | 显示顺序 | |
6 | father_id | int | 10 | 0 | Y | N | 0 | 父级ID |
7 | dir | varchar | 255 | 0 | Y | N | 文件夹 | |
8 | type | varchar | 32 | 0 | Y | N | 文件类型 |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | user_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | 用户ID:[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 | |
2 | state | smallint | 5 | 0 | N | N | 1 | 账户状态:[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销) |
3 | user_group | varchar | 32 | 0 | Y | N | 所在用户组:[0,32767]决定用户身份和权限 | |
4 | login_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 上次登录时间: |
5 | phone | varchar | 11 | 0 | Y | N | 手机号码:[0,11]用户的手机号码,用于找回密码时或登录时 | |
6 | phone_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 手机认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
7 | username | varchar | 16 | 0 | N | N | 用户名:[0,16]用户登录时所用的账户名称 | |
8 | nickname | varchar | 16 | 0 | Y | N | 昵称:[0,16] | |
9 | password | varchar | 64 | 0 | N | N | 密码:[0,32]用户登录所需的密码,由6-16位数字或英文组成 | |
10 | | varchar | 64 | 0 | Y | N | 邮箱:[0,64]用户的邮箱,用于找回密码时或登录时 | |
11 | email_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 邮箱认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
12 | avatar | varchar | 255 | 0 | Y | N | 头像地址:[0,255] | |
13 | open_id | varchar | 255 | 0 | Y | N | 针对获取用户信息字段 | |
14 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
15 | vip_level | varchar | 255 | 0 | Y | N | 会员等级 | |
16 | vip_discount | double | 11 | 2 | Y | N | 0.00 | 会员折扣 |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | user_answer_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | ||
2 | subject_name | varchar | 255 | 0 | Y | N | 科目名称 | |
3 | question_item | varchar | 255 | 0 | Y | N | 选项 | |
4 | title | varchar | 255 | 0 | Y | N | 题目 | |
5 | type | varchar | 255 | 0 | Y | N | 题目类型 | |
6 | exam_id | mediumint | 7 | 0 | N | N | 0 | 考试id |
7 | score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 分数 |
8 | answers | text | 65535 | 0 | Y | N | 用户提交的答案 | |
9 | answer | text | 65535 | 0 | Y | N | 参考答案 | |
10 | score_detail | text | 65535 | 0 | Y | N | 评分详情 | |
11 | objective_score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 客观题得分 |
12 | subjective_score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 主观题得分 |
13 | score_state | tinyint | 4 | 0 | Y | N | 0 | 评分状态 |
14 | nickname | varchar | 255 | 0 | Y | N | 提交人 | |
15 | user_id | int | 10 | 0 | N | N | 提交人ID | |
16 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
17 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间: |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | user_chat_friend_id | int | 10 | 0 | N | Y | id | |
2 | user_id | int | 10 | 0 | N | N | 用户id | |
3 | friend_user_id | int | 10 | 0 | N | N | 用户好友id | |
4 | friend_user_name | varchar | 255 | 0 | Y | N | 好友名称 | |
5 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | |
6 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | user_chat_group_id | int | 10 | 0 | N | Y | id | |
2 | group_id | int | 10 | 0 | Y | N | 群聊id | |
3 | group_name | varchar | 255 | 0 | Y | N | 群聊名称 | |
4 | user_id | int | 10 | 0 | Y | N | 用户id | |
5 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | |
6 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | user_chat_read_id | varchar | 255 | 0 | N | Y | id | |
2 | user_id | int | 10 | 0 | Y | N | 接收人id | |
3 | send_user_id | int | 10 | 0 | Y | N | 发送人id | |
4 | group_id | int | 10 | 0 | Y | N | 群聊id | |
5 | type | int | 10 | 0 | Y | N | 类型1-点对点消息,2-群聊消息 | |
6 | create_time | timestamp | 19 | 0 | Y | N | CURRENT_TIMESTAMP | 时间 |
7 | message | text | 65535 | 0 | Y | N | 消息 |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | group_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | 用户组ID:[0,8388607] | |
2 | display | smallint | 5 | 0 | N | N | 100 | 显示顺序:[0,1000] |
3 | name | varchar | 16 | 0 | N | N | 名称:[0,16] | |
4 | description | varchar | 255 | 0 | Y | N | 描述:[0,255]描述该用户组的特点或权限范围 | |
5 | source_table | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源表: | |
6 | source_field | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源字段: | |
7 | source_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 来源ID: |
8 | register | smallint | 5 | 0 | Y | N | 0 | 注册位置: |
9 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
10 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间: |
3.4本章小结
整个大学生心理健康教育平台的需求分析主要对系统总体架构以及功能模块的设计,通过建立E-R模型和数据库逻辑系统设计完成了数据库系统设计。
4 大学生心理健康教育平台详细设计与实现
大学生心理健康教育平台的详细设计与实现主要是根据前面的大学生心理健康教育平台的需求分析和大学生心理健康教育平台的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从大学生心理健康教育平台界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。
4.1学生功能模块
4.1.1 前台首页界面
当进入大学生心理健康教育平台的时候,系统以上中下的布局进行展示,首先映入眼帘的是系统的导航栏,下面是轮播图,再往下是公告信息,其主界面展示如下图4-1所示。
图4-1 前台首页界面图
4.1.2 用户注册界面
大学生心理健康教育平台的游客和用户时可以进行注册登录,当用户右上角“注册”按钮的时候,当填写上自己的账号+密码+确认密码+昵称+邮箱+手机号等后再点击“注册”按钮后将会先验证输入的有没有空数据,再次验证密码和确认密码是否是一样的,最后验证输入的账户名和数据库表中已经注册的账户名是否重复,只有都验证没问题后即可用户注册成功。其用用户注册界面展示如下图4-2所示。
图4-2注册界面图
注册关键代码如下:
/**
* 注册
* @param user
* @return
*/
@PostMapping("register")
public Map<String, Object> signUp(@RequestBody User user) {
// 查询用户
Map<String, String> query = new HashMap<>();
Map<String,Object> map = JSON.parseObject(JSON.toJSONString(user));
query.put("username",user.getUsername());
List list = service.selectBaseList(service.select(query, new HashMap<>()));
if (list.size()>0){
return error(30000, "用户已存在");
}
map.put("password",service.encryption(String.valueOf(map.get("password"))));
service.insert(map);
return success(1);
}
4.1.3 用户登录界面
大学生心理健康教育平台中的前台上注册后的用户是可以通过自己的账户名和密码进行登录的,当用户输入完整的自己的账户名和密码信息并点击“登录”按钮后,将会首先验证输入的有没有空数据,再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致,只有在一致后将会登录成功并自动跳转到大学生心理健康教育平台的首页中;否则将会提示相应错误信息,用户登录界面如下图4-3所示。
图4-3用户登录界面图
登录的逻辑代码如下所示。
/**
* 登录
* @param data
* @param httpServletRequest
* @return
*/
@PostMapping("login")
public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {
log.info("[执行登录接口]");
String username = data.get("username");
String email = data.get("email");
String phone = data.get("phone");
String password = data.get("password");
List resultList = null;
Map<String, String> map = new HashMap<>();
if(username != null && "".equals(username) == false){
map.put("username", username);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}
else if(email != null && "".equals(email) == false){
map.put("email", email);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}
else if(phone != null && "".equals(phone) == false){
map.put("phone", phone);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}else{
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
if (resultList == null || password == null) {
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
//判断是否有这个用户
if (resultList.size()<=0){
return error(30000,"用户不存在");
}
User byUsername = (User) resultList.get(0);
Map<String, String> groupMap = new HashMap<>();
groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());
List groupList = userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()).getResultList();
if (groupList.size()<1){
return error(30000,"用户组不存在");
}
UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);
//查询用户审核状态
if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){
String sql = "select examine_state from "+ userGroup.getSourceTable() +" WHERE user_id = " + byUsername.getUserId();
String res = String.valueOf(service.runCountSql(sql).getSingleResult());
if (res==null){
return error(30000,"用户不存在");
}
if (!res.equals("已通过")){
return error(30000,"该用户审核未通过");
}
}
//查询用户状态
if (byUsername.getState()!=1){
return error(30000,"用户非可用状态,不能登录");
}
String md5password = service.encryption(password);
if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {
// 存储Token到数据库
AccessToken accessToken = new AccessToken();
accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));
accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());
tokenService.save(accessToken);
// 返回用户信息
JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));
user.put("token", accessToken.getToken());
JSONObject ret = new JSONObject();
ret.put("obj",user);
return success(ret);
} else {
return error(30000, "账号或密码不正确");
}
}
4.1.4咨询师信息详情界面
当用户点击“咨询师信息”这一菜单按钮,会显示管理员在后台发布的所有的咨询师信息,可以查看详情,进行、预约、收藏、点赞、评论等,咨询信息详情展示页面如图4-4所示。
图4-4咨询师信息详情界面图
4.1.5预约界面
当学生在咨询信息详情界面想要进行咨询,点击下方的“预约”按钮,就会跳转到预约信息填写界面,根据界面提示输入咨询师用户、人员姓名、预约时间、预约备注等信息,点击“提交”按钮,预约就完成了。预约界面如下图4-5所示。
图4-5预约界面图
4.2咨询师功能模块
4.2.1预约信息管理界面
点击“预约信息管理”按钮会显示出所有的预约信息,支持对测试结果的增删改查操作。界面如下图4-6所示。
图4-6预约信息管理界面图
4.2.2考试管理界面
点击“考试管理”按钮会显示出所有试题库、科目列表、错题记录、试卷列表等功能信息,支持对心理咨询的增删改查操作。界面如下图4-7所示。
图4-7试题库界面图
4.3管理员功能模块
4.3.1系统用户管理界面
大学生心理健康教育平台中的管理人员在“系统用户管理”这一菜单是中可以对注册的普通用户,咨询师用户以及管理员进行管控。界面如下图4-8所示。
图4-8系统用户管理界面图
用户管理关键代码如下:
@PostMapping("/add")
@Transactional
public Map<String, Object> add(HttpServletRequest request) throws IOException {
service.insert(service.readBody(request.getReader()));
return success(1);
}
public Map<String, Object> addMap(Map<String,Object> map){
service.insert(map);
return success(1);
}
4.3.2 公告信息管理界面
管理员点击“公告信息管理”菜单可以查看到系统中的所有公告信息,对已经存在的公告信息,管理员可以修改,也可以添加新的公告信息或者删除公告信息,界面如下图4-9所示。
图4-9公告信息管理界面图
4.3.3档案信息管理界面
管理员点击“档案信息管理”会显示出所有的档案信息,支持通过用户姓名、用户年龄、用户性别对档案信息进行查询,如果想要添加新的档案信息,点击“添加”按钮,输入相关信息,点击“提交”按钮就可以添加了,同时可以选择某一条档案信息,点击“删除”进行删除。界面如下图4-10所示。
图4-19档案信息管理界面图
档案信息管理关键代码如下:
@PostMapping("/set")
@Transactional
public Map<String, Object> set(HttpServletRequest request) throws IOException {
service.update(service.readQuery(request), service.readConfig(request), service.readBody(request.getReader()));
return success(1);
}
5系统测试
5.1 系统测试用例
系统测试包括:用户登录功能测试、公告信息展示功能测试、密码修改、预约信息功能测试,如表5-1、5-2、5-3、5-4所示:
表5-1 用户登录功能测试表
用例名称 | 用户登录系统 |
目的 | 测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能 |
前提 | 未登录的情况下 |
测试流程 | 1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码 |
预期结果 | 用户名和密码正确的时候,跳转到登录成功界面,反之则显示错误信息,提示重新输入 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
公告信息查看功能测试:
表5-2 公告信息查看功能测试表
用例名称 | 公告信息查看 |
目的 | 测试公告信息查看功能 |
前提 | 用户登录 |
测试流程 | 点击公告信息列表 |
预期结果 | 可以查看到所有公告信息 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
密码修改搜索功能测试:
表5-3 密码修改功能测试表
用例名称 | 密码修改测试用例 |
目的 | 测试管理员密码修改功能 |
前提 | 管理员用户正常登录情况下 |
测试流程 | 1)管理员密码修改并完成填写。 2)点击进行提交。 |
预期结果 | 使用新的密码可以登录 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
咨询信息功能测试:
表5-4预约信息功能测试表
用例名称 | 预约信息测试用例 |
目的 | 测试用户预约功能 |
前提 | 用户正常登录情况下 |
测试流程 | 1)搜索查看咨询师用户信息,点击咨询。 2)填写预约信息,点击进行提交。 |
预期结果 | 预约成功 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
5.2 系统测试结果
通过编写大学生心理健康教育平台的测试用例,已经检测完毕用户登录模块、公告信息展示模块、密码修改模块、预约信息模块功能测试,通过这4大模块为大学生心理健康教育平台的后期推广运营提供了强力的技术支撑。
结论
经过深入研究和精心开发,Springboot大学生心理健康教育平台已经取得了显著的成果。该平台不仅提供了丰富多样的心理健康教育资源,还结合了大学生的实际需求和特点,为他们提供了个性化的心理支持和帮助。通过该平台,大学生可以更加便捷地获取心理健康知识,了解自身的心理状况,掌握有效的心理调适方法。
在实际应用中,该平台已经取得了良好的应用效果。大学生们纷纷表示,通过使用该平台,他们的心理健康意识得到了提升,心理压力得到了有效缓解,学习和生活质量也得到了明显改善。同时,该平台还为高校心理健康教育工作提供了有力支持,推动了心理健康教育工作的深入开展。
综上所述,Springboot大学生心理健康教育平台是一个具有创新性和实用性的心理健康教育工具。它不仅能够为大学生提供全方位的心理健康支持,还能够促进大学生心理健康教育的普及和发展。我们相信,在未来的发展中,该平台将继续发挥重要作用,为更多的大学生提供优质的心理健康教育服务,为他们的健康成长和全面发展贡献积极力量。
参考文献
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致 谢
在成功完成Springboot大学生心理健康教育平台的研发与应用后,我深感欣慰与自豪,同时心中也充满了无尽的感激。在此,我要向所有在我研究过程中给予过支持和帮助的人表达最诚挚的谢意。
首先,我要衷心感谢我的导师。是您的悉心指导和严格把关,让我在研究的道路上不断前行,克服了种种困难。您的教诲不仅让我在技术上有所突破,更让我在思维方式和人生观上有了更深的认识和领悟。
其次,我要感谢我的团队成员们。是你们的辛勤付出和默契配合,使得我们的项目能够顺利进行并取得丰硕的成果。在开发过程中,我们共同面对挑战,相互学习,共同成长,这种团队精神让我深感温暖和力量。
此外,我还要感谢所有参与测试和使用我们平台的大学生们。是你们的宝贵意见和建议,让我们能够不断优化和完善平台的功能和用户体验。你们的支持和认可,是我们前进的动力和最大的鼓励。
同时,我也要感谢学校和相关部门的领导们,是你们的支持和信任,让我们有机会开展这项有意义的研究工作。你们的关怀和帮助,为我们提供了良好的研究环境和资源保障。
最后,我要感谢我的家人和朋友们。是你们的陪伴和支持,让我能够坚定信心,勇往直前。在我遇到困难和挫折时,是你们给予我鼓励和力量,让我重新振作起来。
在此,我再次向所有给予我帮助和支持的人表示衷心的感谢。你们的关心和帮助是我取得今天成果的重要因素。我会倍加珍惜这份感激之情,继续努力学习和工作,为社会的发展和进步贡献自己的力量。。